2012年3月4日 星期日

繪本參考書籍

王萬清(1999):讀書治療。台北:心理。
     德科技大學人類性學研究所碩士論文。
劉子情譯(2000: 透視恐怖的格林童話。台北: 旗品。金成陽一原著。
吳盈瑩(2000):情緒教育融入國小國語科之教學研究--以國小四年級為例。國立東華大學教育研究所碩士論文。
吳淑玲主編(2006: 品格怎麼教?圖像閱讀與創意寫作。台北:心理。
吳淑玲主編(2007):繪本怎麼教? : 繪本創意與萌發。台北:心理。
林烘煜、唐淑華 (2008)讀書治療在大學通識課程上的應用自我決定理論觀點。教育心理學報,39卷,377-94頁。
林孟蕾(2003):繪本閱讀教學-以情緒教育主題為例。國立台東大學兒童文學研究所碩士論文。
徐孟弘、林宜展、柳雅梅、林秋先譯(2003):故事治療-說故事在兒童心理治療上的運用。台北:五南。GARDNER, R. A.(1993). Storytelling in Psychotherapy with Children.
柯華葳、黃迺毓(2004):童書久久II。台北:台灣閱讀協會。
洪堯群(2000):故事講述與討論對幼兒助人意願與利社會道德推理之影響。國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文。

洪藝芬、陳司敏羅玉卿2005):繪本主題教學資源手冊(第二版)。台北:心理。

郝廣才(2006):好繪本如何好。台北:格林。
高明美(2001):童書久久I。台北:台灣閱讀協會。
唐淑華(2004a):說故事談情意。台北:心理。
唐淑華(2004b):班級輔導故事導論取向。台北:心理。
教育部(2008):好書推薦。教育部全國兒童閱讀網站:http://www.openbook.moe.edu.tw/index.php。檢索日期:2008.02.01
黃政傑(2003: 課程評鑑。台北: 師大書苑。
張婷怡(2006):國民小學應用繪本進行生命教育效果之研究。國立台東大學教育研究所碩士論文。
張瑞菊(2003):情意導向兒童閱讀教學活動設計之研究。屏東師院國民教育研究所碩士論文。
陳意玫(2006):繪本取向利社會行為班級輔導方案對國小兒童利社會道德推理與助人意願、助人行為實踐之研國立新竹教育大學教育心理與諮商研究所碩士論文。
黃迺毓(2003):童書是童書。台北:宇宙光。
黃迺毓、李坤珊、王碧華(2003):童書非童書-給希望孩子看書的父母。台北:宇宙光。
黃淑婉(1996):運用繪本為主的情緒教育方案對提昇國小兒童情緒智慧效果之研究國立新竹教育大學人資處輔導教學碩士班碩士論文。
曾娉妍(1998):情緒教育課程對提升國小兒童情緒智慧效果之研究。台中師範學院國民教育研究所碩士論文。
劉春男(2000):情緒管理團體輔導對國小兒童輔導效果之研究。台南師院國民教育研究所碩士論文。

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