一個上課總是抱怨的孩子
出作業也抱怨 多上課也抱怨
聯絡簿上卻寫著
作業沒有檢討 孩子不會寫
問了孩子是否會和收錢的補習班老師說不要上課好不好?
孩子真的也這麼說
這表示
孩子真的很不願上課
對於學習沒有熱情兩個字
在校很無奈 返家後又哀哀叫
心疼的父母 只能隨子起舞
如果再加上個用詞不當 或是老師不懂善解包容的
很快就變親師生對立
只能說當老師不能太在意家長的用詞
當家長的希望能主動了解孩子的原因
全天下的老師都無法把現在的國小數學作業簿逐題檢討完
當然我也做不到
功課是死的 老師是活的 題目不會 下課只聊八卦 也不願意來問 我怎能勉強
況且每天的作業是經由孩子出的 我權力都下放了
只是反問
孩子 你是否只會抱怨?能不能再積極一點 我願意配合你
老師常說的嘛 你要利用我ㄚ!
後記
老師
我是學生的阿姨
看到你些那篇溝通不紙上打筆仗文章讓我覺得非常非常不舒服
什麼叫做---心疼的父母 只能隨子起舞---
我們並沒有隨著小朋友起舞
你心中已有先入為主的想法
所以總覺得我們說的或做的事都是針對你
你說我妹妹一直在中傷你 真的是如此嗎
也許是傳話給你的人故意添油加醋或是曲解了原意
那我們無法控制也無法預防 因為嘴巴長在別人的身上
我只能說我們不會這麼無聊去做這種事
中傷你對我們家小朋友有好處嗎 請老師你仔細思考
相反的你言語中傷了我們家小朋友和我們
有天週三下課我去接小朋友他被你留下來我上樓找他
當天你對我們家小朋友說 你×××作業沒做還能考前3名真是沒天理
這是當老師應該對小朋友說的話嗎
你覺得這些話聽在當家長的耳裡是怎樣的感受呢
我一直忍著並安撫小朋友老師沒惡意 只是鼓勵的方式比較不一樣而已
於聯絡簿提出一些意見或建議
如果你覺得有不同意見或是誤解的地方
應該當面或是於聯絡簿告知我們
而不是一味的讓誤解存在
不然就失去使用聯絡簿的意義了 不是嗎
當初簡議員和他的秘書也是貴校退休主任到家裡來泡茶
對你讚賞有方
所以我們想就放心把小朋友交給你
沒想到當初的放心竟變成我們當家長的擔心
其實小朋友的個性我們很清楚 也一直在修正他
我們只希望他於學校能被平等對待
不要因為老師您個人的私心而有差別待遇
當然我們希望是沒有
只是我要再次強調我們很希望能和你溝通
如果老師願意請告知我 我會隨時等候
------學生阿姨
