別總認為理所當然

聽了同事孩子學校授課
我才發現當初邀請家長也許做得不夠有禮
所以班上熱情的家長
只能有小貓兩三隻  不過我們班至少還有五六隻
老師要兼顧學業品德與利用資源
別說很辛苦
是非常不容易
大家都很客氣 在等老師開口
其實老師是無暇開口....

留學生也得留乖學生和為人著想的父母

同事說的好
作業叫家庭作業
家庭功能不全的根本無法出作業
那將會成了老師的夢靨與家長的負擔
繳費的既定運動暫時擺一邊
我也很不情願的留下該補作業的孩子
前一天晚上我已經睡不著
因為怕當老師的家人知道
更被同事勸戒
幾位不寫作業的學生
行為還有令人擔憂容易出事的
果然他們的家長也不同意
讓我解除心中大石
但是又有一例
那就是答應親自接送的居然要學生走回去
真是令老師捏把退休費的冷汗

關於座位

座位的調配
一直以來都是利於小組競爭
每組都勢均力敵
老師何時要分組阿?總是帶給孩子無比的新希望
各組加分機器我也做過 但人性很難改變

今天我卻在想
為麼得動用警察來管壞人呢
原本一直不敢以低成就的同一組
害怕比馬龍效應
突然豁然開朗
如果我只是把加分調整成加倍
也需他們不見得是弱勢
也就是靠近我的兩組反而易於管理
其他可以自理
那麼就不會零散難以管理了
而下課總偷溜的人勢必要接受同樣性質的孩子同儕壓力
也許收效會更大
不妨試試
只不過不知何時起步

身為老師究竟能做什麼?

魏教授一番話
就算我已經做到生理失調
我還是苦撐下去
教育是什麼?是埋下一顆種子 有的會發芽 有的不會
埋下了然後它會長出數以千計的種子

我敬愛的一位前輩ㄧ天後即將退休
這過程中有無力和無奈
前輩給我好幾箱自我勉勵的藏書
也給了我兩大袋的獎勵品
前輩說  若沒有用就回收了吧
我想她很無奈  換做是我覺得珍貴   我也希望交給用的著的人
獎勵品她也不願被糟蹋或濫情的發放
因為在昨天班上孩子已有一人一顆籃球
明天還要全班吃麥當勞
全班的獎勵 向來都是如此不虧待孩子的

我整理完一大箱前輩的書 很感慨
物質獎品我打算禞賞認真的孩子 讓他們各取所需
書本也可以留給班上的孩子和我ㄧ起閱讀
只是前輩的美好熱情的德性
只有留給我和幾位受到恩惠而能懂再珍惜的人
向陽光般燦爛的笑聲與熱情  許多需要您幫忙的事都能迎刃而解
做了這麼多 卻只能留下無奈
同樣身為晚輩的我
在這個大環境中
還能做什麼?
留下什麼給我班上的孩子?
是獎勵品?還是他們所感謝老師對他們的好?
還是能如我所希望的讓自己自在
讓別人快樂?
儘管掏心掏肺的做
總是有孩子不領情
說是自我能力太差
可我已經竭盡所能
這兩天感觸大 身體差
再再打擊
怕孩子未來痛苦其實遠比自己認為自己不會敎還令人難受
頑石很難點頭
我明知道能力有限
只不過難過
一個人做了大半輩子
得到只有無奈嗎?
其實她改變不少
其實她也不能改變多少
我的熱情只因為回向我的孩子還有支持者
但還有多久能燃燒?
時間到了真的不用留戀 可以放手了