我是什麼樣的老師?

新學期我要陪孩子認識自己
其實也是為了讓自己更認識自己
我是誰? 誰是我?
我從大學時就不斷的探索自己
沒有人比我愛去輔導室了  可我是老師眼中的乖孩子喔!
測驗 工作坊 遊戲與心理或音樂治療
雖是我專業養成的課程
但是其實我知道都是為了滿足自己的好奇心
因為我知道自己好像有20%連我都不敢正眼面對的自己
應該是跟我童年的痛苦有關 是很負面的
但大家只看到脾氣好健康的我
有趣的是
我常因為別人一句話而發現自己的傾向
大智若愚前輩說我反骨是睿智　可學生時代的我其實很叛逆
黑面主任說我像太陽 有感染的能力
從此以後我以太陽自居
菩薩主任說我有善緣 從此之後我相信自己有力量
唸完研究所我學得我的老師的美式作風 採取信任多元的方式
相信分數只是等級差異 不需要斤斤計較
孩子唸幼稚園後我像他的老師學到專業的細膩度應該是讓家長放心而信任的
帶了亞斯與過動的孩子更讓我知道不用硬碰硬孩子也可以教
他們只需被理解
最近的成長工作坊 更讓我解開自己所受限的其實是自己不以為意的要求
我很善於分析很愛累積
但我卻不能大刀闊斧 一針見血
同事說我是學生愛的老師? 對人不對事 但孩子規矩較差
另一種被我羨慕規矩好又愛做事的班級老師 則是對事不對人  但他們不愛老師?
我還真不懂!!
我只能想破頭....思索原因中
對事 是要求一件事能做好
對人 只要是好人做不好也無所謂
我想我的方式錯誤吧
同事說
喜歡幫忙的人不一定會做事
會做事的人不一定喜歡幫忙   我好像真的是這樣
喜歡幫忙老師是一種心情 當然也不用要求他們能吃點苦把事情完成
會做事的人對自已很要求 連自己的事都做不完了哪還有力氣幫人
精闢的想法阿 但不是出自我這女人  而是男人觀點

我是什麼樣的老師?

新學期我要陪孩子認識自己
其實也是為了讓自己更認識自己
我是誰? 誰是我?
我從大學時就不斷的探索自己
沒有人比我愛去輔導室了  可我是老師眼中的乖孩子喔!
測驗 工作坊 遊戲與心理或音樂治療
雖是我專業養成的課程
但是其實我知道都是為了滿足自己的好奇心
因為我知道自己好像有20%連我都不敢正眼面對的自己
應該是跟我童年的痛苦有關 是很負面的
但大家只看到脾氣好健康的我
有趣的是
我常因為別人一句話而發現自己的傾向
大智若愚前輩說我反骨是睿智　
黑面主任說我像太陽 有感染的能力
從此以後我以太陽自居
菩薩主任說我有善緣 從此之後我相信自己有力量
唸完研究所我學得我的老師的美式作風 採取信任多元的方式
相信分數只是等級差異 不需要斤斤計較
孩子唸幼稚園後我像他的老師學到專業的細膩度應該是讓家長放心而信任的
帶了亞斯與過動的孩子更讓我知道不用硬碰硬孩子也可以教
他們只需被理解
最近的成長工作坊 更讓我解開自己所受限的其實是自己不以為意的要求
我很善於分析很愛累積
但我卻不能大刀闊斧 一針見血
同事說我是學生愛的老師 對人不對事 但孩子規矩較差
另一種被我羨慕規矩好又愛做事的班級老師 則是對事不對人  但他們不愛老師?
我還真不懂!!
我只能想破頭....思索原因中

態度一百分

謝謝我的學生欣諦的分享~

如果令A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分別對等於1—26等數字， 

 
　　那麼Hard work（努力工作）: 
 
　　H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98% 
 
　　Knowledge（知識）: 
 
　　K+N+O+W+L+E+D+G+E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96% 
 
　　Love（愛情）：L+O+V+E=12+15+22+5=54% 
 
　　Luck（好運）：L+U+C+K=12+21+3+11=47% 
 
　　 Money（金錢） 
 
　　M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72% 
 
　　Leadership（領導能力） 
 
　　L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89% 
 
　　那麼，什麼能使生活變成100%的圓滿呢？ 
 
　　每個問題都有其解決之道，只要你把目光放得遠一點！ 
 
　　Attitude（心態）: 
 
　　A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100% 
 
　　我們對待工作、生活的態度能夠使我們的生活達到100%的圓滿！ 
 
　　這僅僅是一個很好玩的遊戲，但我想每一個人都明白了，態度，也就是我們的心態，決定了我們的生活是不是圓滿，也決定了我們的人生是不是快樂幸福。 
 
　　想起1998年世界盃足球賽前，中國隊的主教練米盧提出的「態度決定一切」的口號，我們無法衡量信心、勇氣在做成一件事中起到的作用有多大，但是，一個水平不高，但願意百分之百發揮的人，一定要比一個水平高些，但不願意發揮、混事的人取得的效果好很多。 
 
　　這就是態度的作用。 
 
　　對於人生，又何嘗不是這樣呢？我們講的心態，是努力中的灑脫，認真中的平常心，積極中的有捨有得，不偏執，不執迷，在正確認識自己的基礎上認識生活和人生。 
  
　　其實，有不少人有了學識、能力，在自己的工作崗位上做得不錯了，但卻總以為「懷才不遇」，總覺得領導不重用，自己的能力沒發揮出來。慢慢地，有的人意志消沉了，有的人心生怨氣了，有的人更是自暴自棄了。可是那些心態良好的人呢，還是在踏實地工作，認真地做事，老實地做人，不會因為一時的不順心拈輕怕重，更不會因為人際交往的問題對自己的事業產生牴觸。 
 
　　歷史上和現實中，但凡我們能看到的有所成就的人，我們都會讚歎對方一句：「這個人道理看得明，對自己認識得清，胸懷廣，不計較。」仔細想一想，這不就是心態嗎，不就是對人生的態度嗎？ 
 
　　凡是覺得自己的生活圓滿、幸福的人，又有哪一個不是心態很好的？要知道，我們的生活是一天天好了，對世俗生活來講，我們的吃穿住行，哪一樣不是每天都在往好的方面發展？心態好的人，會注意這些讓人舒適、平安、快樂的方面，會為自己的成績感到滿意。正所謂「知足常樂」，他看到的都是幸福圓滿的一面，他的生活怎麼能不幸福？就算是一天比一天好。有的人呢，卻還在抱怨，別人比他好了，他埋怨別人有好運氣；別人沒他強，他又看不起對方。總有嫉妒、小氣、爭執的念頭在他的心裡，從而影響了他的生活，好也看不到好了。 
 
　　第二種心態，不正是佛家講的貪嗔癡嗎？貪得一切，癡迷於其中，不知道滿足和感恩，因此嗔怪別人，嗔怪命運的不公，總覺得自己不得志，這樣的人生，又怎麼能圓滿自在呢？ 
 
　　只有心態，才能百分之百地決定我們的人生。 
 
　　也只有好的心態，才讓人生百分之百

誰沒有過去~~但過去真的很羞赧阿

網路上搜尋自己的帳號
無意間居然看到自己怎麼也忘了的實習班網
還有遙遠的學生
一回首哇.....九年過了
我幫指導老師做的簡陋班網

向別人學習專業~向日葵的幼小銜接演講

家裡有王牌老師
自己也教過小一
可我還是不容自己停留在安於現狀的狀態
因為我知道連我都太容易自滿了
就因為這樣
印證一句話 謙受益
女兒和我的家庭與工作
都獲益良多
原以為只是行銷學校
但我了解到真正的行銷是發自內心的助人
說行銷或許太侮辱
能夠幫助家長解決疑惑  讓大眾了解老師的困擾
才是雙贏
一個人因而有價值
雖然是一場幼小銜接的演講
但挖掘到自己還有很多不足
還有應保謙虛和助人的心
更發現一直沒被解決的問題
在我所帶的高年級中仍然不斷上演
小學和大學差別在哪 除了知識的加深 教育本質上應該是沒有什麼太區別
因為我們畢生都在探索自己
淑慧主任的投影片
幼小銜接小提醒



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父母好書

問題是最好的禮物