而是令孩子蠢蠢欲動的戶外教學
過去的經驗裡 戶外教學發生了幾個老師眼下的經驗
- 關於零用錢
父母親對孩子的疼愛 從孩子帶的錢可以看的出來有多不小心的溺愛
除了已經整天吃不完的零食外 孩子帶錢其實只是想受些奢侈品或著是買到超貴的經驗
多帶些錢 其實也只是教育孩子提振經濟 說實在並不算理財教育
因此老師通常建議您與孩子討論 甚至讓孩子用平累聯絡簿的好表現累積點數來兌換資本
相信賺錢不容易的心態 花錢也不會太爽快
某屆有位母親 打算看孩子如何花錢的方式 給了孩子一千元卻沒教導 孩子確實把錢花在夾娃娃上 結果返家後被修理了一頓 其實不是很好的教育方式 要怪應該怪父母
- 關於分組
分組的目標除了安全性還有就是學習團體合作與互助 鼓勵孩子在課業上仍有好的表現 一百分則可自選夥伴 希望孩子能體會先苦後甘 若是不幸沒能和好友在同組 希望也能在大家都是同班同學互相照應下 能享受到美好一天 這樣出遊才有意義
- 關於去不去
綜觀上述 戶外教學不但是結合行萬里路的遊戲學習 也是磨練人際相處-吵架-問題處理的最佳磨合期 加上若您可以配合老師在學業上給孩子鼓勵及要求 這費用的確會花的很值得
也對孩子在學習上是種激勵
老師也期待與孩子共同留下美好的回憶
但我們都要懂得不偷吃棉花糖
先為未來而努力準備!
