我的一日~不止31個人的事

我帶著孩子做事 並檢查他們所完成的項目是否正確
若不訓練孩子的能力 孩子沒有做事方法
我也無法做那麼多事情
我的教育方法沒有特別
只不過一路陪著孩子成長

1.關燈 關門 關水(值日生)
2.開窗 收窗簾(值日生)
3.改日記
4.報修破壞部份(修繕)
5.催查作業 (學藝)
6.收遲交聯絡簿(學藝)
7.改國作(學藝)
8改國習(學藝)
9改數作(學藝)
10改數習(學藝)
11指導掃地狀況(衛生)報告掃地
12貼通知單(聯絡部長)
13改國語訂正(學藝)
14改數學訂正(學藝)
15班網行事曆更新(網管)
16班網聯絡簿更新(網管)
17簡訊或電話聯絡未簽名家長
18處理意外人為事件(班長告知)
19配合科任老師布告及作業(小老師)(資訊長)
20安排每日家課 常禮舉要 英文單字(聯絡簿長)
21處理聯絡他班(外交)
22上課秩序維持(風紀)班風營造
23學生受傷處理(小護士)
24晨間衛生檢查(晨檢)
25班級圖書整理借閱紀錄(圖書)
26班級書箱收發運送(圖書)
27午餐飲食教育(營養)
28午餐餐桶送回(輪組)
29午餐善後清理(輪組)
30水果教育及廚餘處理(輪組)
31牛奶分發及送回(值日生)
32牛奶盒減量回收(值日生)
33每日或課堂缺席點名(班長)
34集合及放學指導(班長)
35倒垃圾(值日生)
36安排值日生及分配工作(班長)
37登記每日潔牙漱口水執行(副衛生)
38確認放學洗手(副衛生)
39提醒全班飲水(值日生)
40週二資源回收(輪組)
41每日教室善後(值日生)
附加
訂書服務
心理輔導
親師溝通顧問
擬定課程計畫
活動聯繫
雨天或防災教育
班網營運照片回憶整理
控制傳染病疫情
我強有力的助手16職位:(值日生)(輪組)(修繕)(學藝)(衛生)(副衛生)(聯絡部長)(小老師)(資訊長)(網管)(外交)(風紀)(小護士)(晨檢)(圖書)(班長)(副班長)(營養)

花痴小心懷孕

因為朋友也在任教
得知五年級的一位備受呵護的女孩子
缺少關愛的男孩子
在學校發生了性行為
女孩常寫情書
愛慕心儀的對象
甚至主動約及廁所
事情發生過後
女孩還是繼續寫情書給另一位對象
我要表達的是
已經到了情竇初開的青春期
思想因為身體發育而青春
但是未何沒有保護自己的觀念
為何父母在平時沒有傾聽心儀對象的機會給予機會教育
而只在事發後
母親不敢告訴遠在台中工作的父親
整件事還是因為缺乏陪伴而疏忽孩子長大了 她需要懂更多

每個行為背後都有故事

今天期末競標的獎品 是因為老師及彥宇.偉恆媽媽感到幸福願意提出與大家分享的快樂
在你收到這獎品時 要了解到 雖然是因自己的付出與努力得來的
但是也要記得下次帶給別人幸福
這些獎品都有故事 每個人的成長中也都藏著不為人知的故事
聽別人的故事 知道別人的人生
了解行為背後都是有段需要被包容的理由
誤會因為不了解
了解之後還能譴責什麼
有家庭遭逢變故 親人死亡
父母離異 家人爭吵不休
舉債壓力 單親難為
婆媳戰爭禍及孫子
也有爸媽工作失意 從小康家庭一夕之間父親一直換工作
父親喝酒 母親吸毒
爸媽深夜不在身邊 奶奶獨立扶養長大
繼父或新媽媽的調適
家人入獄或遊走法律邊緣
更有其他班級孩子二歲親眼目睹父親被炸死的陰影 是老師及同學絕對不能觸及的地雷
我們已經好幸福
我們雖然無力改變
但總可以做到凡事包容 凡是吃點無傷大雅的虧吧
所以 請記得 在你欣賞這份得來不易的獎品時
也要寄住這份獎品的珍惜使用說明書
更要珍惜你眼前的幸福

打架的處理

經過傾聽一年後
已經了解孩子七八分了
未來的一年
我將會以口頭告誡並且削弱忽視行為
一直以來無法解決的
最終還是得回歸到家庭教育的根本功能
從此以後
也許我會帶著再犯的孩子掃廁所
徹底把心洗乾淨
也只會要求當事者把反省單給對方簽名和解
因為強調不見得是好的
不好的行為得弱化淡化轉移注意力
我更要將班級轉型
帶給孩子心的能力的培養
也是新的能力的培養
一份美感

孩子的人際問題

我讓孩子寫出討厭的人及欣賞的對象
這是孩子的觀點
無論我們眼中再好的表現
同儕的力量仍是決定孩子人際的發展
右列是自己承認的孩子 我很佩服他們的自知之明及勇氣
但是我很想幫助他們 怎樣才能改變自己呢