教育是大家都非常關心的一件大事情。在全世界，數以萬計的各類學校每年為社會培養著大量的人才。不知您是否知道，在北美和世界上一些國家，除了遍佈各地的公立學校，私立學校之外，還有一類叫做HOMESCHOOL的家庭學校正在擴大和發展，並吸引著越來越多的家庭加入其中。您可能要問：家庭學校是什麼樣的學校？它的特點和教育成效是怎樣的？這裡，我們為您介紹一個做家庭學校已經9年的華人家庭，透過他們的故事，也許能讓您對家庭學校有一個認識和了解。
邵惠明和王美玉是一對電腦工程師夫婦，住在美國新澤西州的東布朗斯威克市，共育有四個孩子，老大法蘭克，老二潔西卡，老三丹尼爾，老四麥克。上兩週我們介紹了王美玉於1996年決定辭去她在貝爾實驗室的工作，在家裏教育孩子及她的孩子在家接受教育的情況。本週接著介紹與在家教育有關的幾個問題。
在家教育 是否會與社會脫節
人們經常問到的一個問題是，在家教育的孩子們離開了學校，每天在自己的家裏學習和生活，他們會不會失去朋友？長此以往，是否會與社會脫節？
潔西卡：我不認為家庭學校的孩子們有任何社交上的問題。像我自己，因為我是基督徒，我們經常去教會，我參加了青年組，同時做教會的司琴。我有很多與人們打交道的機會，包括同齡人，成年人，甚至有比我還小的孩子，我教他們。
法蘭克：我的許多好朋友都是教會裡的。我跟他們保持著朋友關係。星期天我到教會裡去能夠見到他們。現在我仍然參與教會的活動。我需要與各種不同類型和不同背景的人打交道。
潔西卡：我也有機會到其他州去旅行。一兩年前我去了印第安那波勒斯城參加一個音樂的訓練項目，許多從全國不同地方來的家庭學校的學生聚在一起3週，學習音樂課程。
法蘭克：我到不同的州旅行，參與不同的活動。家庭學校的靈活性使我有更多機會到不同地方，見到不同的事情。
王美玉：因為我們常常到外面去，服務不同的團體。他們都跟我們在一起，接觸不同的孩子。有美國人，也有黑人的孩子、印度人、埃及人中國人更不用說。自然而然他們從來沒有覺得社交有什麼困難。
孩子們學業成績優秀
9年的時間過去了。家庭學校取得了良好的成果，並在繼續平穩地向前發展，孩子們也在健康地成長。他們多次被邀請去交流經驗和進行演講。
老大法蘭克在兩年的在家教育之後，上了紐澤西州立大學的電氣工程系。畢業後同時被史丹佛大學和普林斯頓大學電機工程博士班所錄取，而且學校提供了全額獎學金，但法蘭克最終選擇了神學。女兒潔西卡今年17歲，她已經獲得了英國皇家音樂學院鋼琴演奏的畢業證書。
潔西卡：我現在是高中的最後一年。在考慮今後幾年的生活道路，或許去上大學，或許做別的。很多人以上大學拿到學位來證實自己受過教育，但對我來說，我覺得受教育不僅是頭腦中裝了學術知識，而且還應具備更好的素質，碰到任何情況都知道怎樣去應對。
生活中富有創意
父母高興地看到，孩子們學業成績優秀，生活中富有創意。但最讓父母感到欣慰的是他們品格方面的成長。王美玉舉了老大的例子。從開始做家庭學校後第二年，她發現這孩子就變得更有自信心，去表達自己想法和意見。法蘭克從17歲開始，就參加教會中對兒童班的輔導工作，教他們品格。有時要教五、六十個孩子。
王美玉：看到他不同於其他的年輕人，選擇大部份年輕人所走的方向，而是自己有一個很清楚的價值觀。在這個過程中，也碰到一些困難，但在困難中，他還是持守品格的價值。當媽媽的看到自己的孩子能夠自動這樣做選擇時是非常高興的。
教小小孩很辛苦，尤其是一大群，但是他能夠做這個選擇，而不只是好玩或是不好玩。他發現這些小小孩有興趣聽有關品格的故事，一旦孩子有改變，他就很高興。我覺得當父母親最開心的就是這一點。不是你強迫他去做什麼，而是他願意付出，去幫助別人。
其實我們大人也是一樣，我們最難最難克服的是自我中心，那麼更何況孩子，所以每一次看到他願意犧牲自己的享受，去替別人想，或者替父母親想，心裏頭就很高興。
孩子們的眼中的父母
弗蘭克：我看到我的父母變化非常大，我確實看到他們的價值觀更多逐漸地轉到了家庭上面。以前他們關心的是他們的工作，資歷和掙多少錢。現在他們更看重的是家庭，孩子和教育孩子成為什麼樣的人……。
培養心智成熟的孩子
儘管社會上有很多用於評估一個人是不是成功的系統，但是邵惠明夫婦對什麼樣才是教育成功的人，有著他們自己的見解。
王美玉說，當今的社會常常用人的表現來衡定人的價值。比如在學校裡面，如果一個學生功課好，大家就會公認這個學生不錯，老師也會喜歡他。無形當中孩子會覺得，他的價值是因為他的成績好。這使得孩子們從小就有了競爭的心態。等到長大以後，在工作中，也是根據表現來定你的價錢。但是我覺得，神造人，給一個人的價值，不是從這個角度來定的。人活著有一個尊嚴，這個尊嚴是非常寶貝的，是神給的。我們希望家庭學校能夠重新慢慢學習怎樣去肯定孩子自身的特殊價值與那份尊嚴。
雖然我們做在家教育，但是我們並不想要製造一個非常聰明的孩子，或者非常與眾不同的孩子，甚至說一個很傑出的孩子，當然這都是一些所謂的副產品。但是我們希望教導一個孩子是成熟的，能夠自治，能夠做完整思考的一個孩子。也不是想跟其他的孩子比較，跟他同年紀的孩子比較，我們這樣做是對了，因為他的理智或知識的程度比同樣年齡的孩子高很多或懂很多，並不是想要來做一個比較，而是在我們父母親的眼裡，這就是一個成長中慢慢成熟的一個孩子。
邵惠明夫婦希望孩子們成為有愛心，能忍耐而有節制，同時愛好和平的人。他們相信這些品格能夠對社會有貢獻，而且是心智成熟的人將對社會、家庭、婚姻及所有的社會群體有幫助有貢獻。這就是他們認為的一個成功的人。
總而言之，不管採用什麼樣的方式去教育孩子，大家都希望我們的孩子能夠健康成長，成為一個對社會和他人有貢獻的人，一個能夠繼承人類優秀道德、思想和文化傳統的人。
（轉自新唐人電視臺）◇ 大紀元 > 台灣報紙新聞 > 時事評論 2005/05/07
