愚人節學尊重與接納

第一屆的愚人節我讓高年級的孩子
自娛娛人
這一屆的他們
常有告狀的事情
因此我們辦了男女辯論大會
一場下來
彼此也都體認了不少 一吐為快

人際學習

考卷多的對策

 康壽的阿姨問我今年學校私校的錄取率
我說 個位數吧
大學校中 他們也是
這是學生招生中最引以為傲的
但教學現場的老師們頭疼的
其實是另一群底子很難補救的孩子
說到老師的因素
我是美術專長
數學能有多會教  其實我很汗顏
只不過儘量把出題老師的考卷印上數疊
除了增加碳的排放量
也增加許多學生與家長甚至安親老師的負擔
其實為了考好
多少問題都沒被看見
孩子有可能上課全懂嗎?
返家後家長可能複習嗎?
安親老師有可能讓孩子全懂嗎?
孩子有可能都補習嗎?
高年級以前乘除法就都會了嗎?
除了應付老師衍生的抄答公司
我們還能怎樣幫助這些孩子
有位可愛又好笑的孩子
因為怕人家和他斷
甚至開起地下公司
成立宗旨呢
就是幫助可憐人???
我面對這群好氣又好笑的求學生
目前除了盡力加鼓勵
說實在
我不懂怎麼幫助我改變不了的學習環境

洪蘭：不想讀，就讓給別人吧