1.大人應該讓小孩盡情的玩樂，充分隨性的發展，大人真正須給予的協助是啟發孩子「積極樂觀」與體諒的心。這樣比栽培孩子成為讀書狀元的好孩子要來得更有成就多了。
2.為了讓孩子在青春期以後能夠展現積極充滿活力的生活在鍛鍊孩子健康體魄的同時，也必須培育孩子的「負責任」的能力。
3.與其專制的管教，不如自然的習得。功課的問題交給孩子自己全權的處理。孩子的個性因自由而得的發展。孩子的「自發性」是非常重要的。
4.小嬰兒的笑是愉快的表現。這種微笑是對媽媽的招喚。親子間的情感聯繫乃是孩子成長過程中與他人建立人際關係時的基礎。
5.三歲之前的「育兒」可以說具有非常重要的意義，父母常常只注重身高體重，卻忘了去關心孩子心靈成長，尤其是「情緒層面」與「自發性發展」。
6.想要培育孩子日後能擁有旺盛的研究心，那麼容許「搗蛋」的行為與不責罵孩子的態度將是育兒的重要原則。
7.小嬰兒又為什麼要搗蛋呢？無非就是人類天生好奇心的表現，因為好奇心得到滿足，所以可以確保「自發性」的發展，也能湧起積極的意願。而有著旺盛意願的童年生活的人，通常可以在所形成的積極人格基礎上繼續享有充滿意願與熱情的生活。
8.一～二歲的小孩子非常盼望和父母一起相處的時光，因此在家中營造一種快樂生活的氣氛將有助於安定孩子的情緒，另一方面生活習慣的訓練在這個年齡層也是急不得的事。
9.父母兩人如常爭吵，孩子的情緒就會變得不安，情緒不安會潛藏在內心深處，到了青春期以後變突然爆發出許多令父母的行為或者甚至做出危害社會的行為。
10.手足的吵架，父母絕對不要出面仲裁，也不要強迫「大的」必須忍讓弟妹的行為，如果父母袒護「小的」，兄姊反而會對弟妹使壞。11.爭吵打架乃是孩子彼此自我主張的衝突，所以和解的問題必須交給孩子們「自己全權處理」爭吵打架是寶貴的社會體驗。
12.幼稚園教育的首要目的是建立社會參與性的發展基礎，亦是協助孩子養成能和朋友爭吵也能和好的人格。所以，標榜教授寫字算術等等的幼稚園本身已經背離了原來的幼教原來的幼教原則。至於把孩子送進此種幼稚園就讀的媽媽，無非就是想要教育出一位頭腦聰明的孩子，或者是希望孩子在升上小學的時候不至於落後別人，不過，這樣的態度基本上就可以說是錯誤的「育兒方式」。
13.如果能和孩子一起同樂，又施行一些適當的教育，那麼就很有可能培育出富有幽默感的孩子。至於幽默感，又可說是與「愛」相通。而說笑的話則是歐美社會人際關係的重要聯繫。14.如果能培育孩子擁有「積極的意願」與「體諒的心」就能造就出一位優秀的青年，即使人生中遇到各種困難，只要能擁有積極的意願，就不會被挫折打敗，只要擁有體諒的心來與他人相處，也能獲得他人各種不同形式的協助。
15.傾聽孩子心聲的父母可以解救孩子，自發性的發展遠比管教重要。
活出自己的父母才是對孩子最棒的示範
許添盛醫師寫於 2011年10月28日 10:17
很多孩子會這麼叛逆，是因為他們不願成為跟父母一樣的人，所以，他們當然會對抗父母的教育方式；教育的精神在於，我們用自己所是的那個大人，呈現出來給孩子看，這就是教育。
大人的生命往往被壓縮到為了符合現實生活而存在，但孩子卻覺得自己的生命是為了實踐理想和快樂價值而存在，這是兩種完全不同的邏輯。
有時，孩子的存在是要喚醒父母的赤子之心，讓大人們去反省自己的生命是否仍要這樣繼續過下去？在整個教育孩子的過程中，孩子除了有助於喚醒我們的內在小孩，也能讓我們的生命再度充滿純真與活力。
能夠真正活出自己的父母，才是對孩子最棒的示範，而如何用身心靈整合的觀點來重新教育孩子，不再落入過去以恐懼為導向的舊式框架中，這正是我們未來要努力的方向。
母親對小學生的家庭學習應注意的事項
1.（一年級）培養做功課的興趣；此時期最重要的是，勿使子女對功課產生厭惡感。所以，母親絕對不可強迫孩子學習，應讓他們在快樂的氣氛中，自然地吸收知識才是最理想的。
2.（二年級）培養家庭學習的習慣；應培養其在固定時間內學習的習慣，時間長度應在三十分鐘以上。
3.（三年級）研究學習方法而增加自信；到了三年級，孩子的記憶力特別發達，此時，可加強其對記憶性科目的學習，奠定將來學習的基礎。
4.（四年級）培養自發性的學習態度；此時的學習方法亦由記憶逐漸轉為思考。母親應養成子女發問的習慣，而一有空閒，亦經常瀏覽書籍,吸收新知。
5.（五年級）養成課前預習、課後複習的習慣；即使原本成績優異的孩子，至此時完全不知預習，因而逐漸對功課失去興趣，造成負面影響。
6.（六年級）有計畫且自主性地學習，以提高效率；讓孩子自定每天的學習計畫表，擺放在書桌前，讓孩子自行管理時間、安排作息等。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝如何了解孩子的心理以「心理諮商」的方式瞭解孩子的心理----讓孩子在不自覺中產生樂觀而前瞻的情緒，其方法包括：
1. 父母與孩子處於同一陣線，沒有誰輸誰贏，只有「雙贏」、「雙輸」。
2. 父母要「接納」孩子，不要「縱容」孩子。
3. 父母要明確的告訴孩子「YES」或「NO」。
4. 父母需適「時間」、「場合」做一個真正的媽媽心理治療師。何謂諮商？「多了解」、「多聽意見」，以培養孩子自發性的生活方式，也就符合諮商的原理，民主式的教育方式。「對孩子的話言聽計從」那是「聽從」（等於縱容）。「聽」是諮商原理中的接納。「接納」是始終站在聽者的立場。換句話說，是在事前所設定的介限之內，可以聽其予取予求。要名副其實的接納。首先必須說「乾脆的YES」或「乾脆的NO」。不要說「YES」前後都附帶有條件,成了語意含糊不清的「YES」。說「NO」又在孩子夾纏不清的騷擾之下,成了立場不堅的「NO」。對孩子的責罵要適當不要不分青紅皂白的嘮叨。
高明責罵的三大要點：
1. 針對最重要的一點嚴厲責罵：如果隔靴搔癢以輕蔑的態度，隨意刺傷孩子自尊的責罵，是沒有任何用處的。
2. 一定要使心與心的距離極度的接近：這裡所謂的接近，不只是實際身體的距離，也包含心靈的距離。
3. 要以嚴厲的方式責罵，但是要有等待的彈性：每一個人都曾經有過這一類的情況，在臨場的那一剎那，完全無法了解對方的意思，而稍待一會兒，卻恍然大悟的想「原來如此」，並且接受對方的勸告。
高明稱讚的三大要點：
1. 肯定那是他本來就有的能力：千萬別讓他覺得自己很特別或是不正常。
2. 全力以赴時，必須加以肯定：誇獎的對象，並不是他的成果，而是他毫不保留的努力過程。這才是對孩子最大的肯定。
3. 認同他的坦白：因為坦率是自內心湧出，最溫暖、最真誠的狀態，所以一定要加以認同。以個案的形式瞭解對應的方式----
賴床：能不能想辦法讓孩子儘量早睡一點，因為孩子有充足的睡眠，才能有健全發展的身心。能吃、能睡，這是身體健康的基本，而能夠和別人交往、人際關係的培養，則是心理健全的基本，要用什麼方法讓孩子早睡呢？首先要決定孩子就寢的時間，決定好之後，只要時間一到，就要上床睡覺，叫孩子起床的方式絕對不要用焦慮的聲音大叫：「還不快起床，上學要遲到了啦！」，應該大方的說：「睡得好舒服對不對，寶寶，起床囉！」。
對孩子讚美與肯定重 點 分 享不吝給予讚美,時常鼓勵與肯定,人本教育的紮根,就從你我開始。 一個人不管其課業、知識多麼優秀,如果做人方面乏善可陳的話,也不算是真正成功的人;反之,在知識上普通,但只要待人處事均得宜的人,才有可能成為真正有用的人。單靠數落和責罵是培育不出有用的人,必須以肯定、讚美和有愛心的教導,才能開啟孩子走向堂堂正正、快快樂樂的成功大道。美國新澤西州的亨利‧哥達特教授曾使用精神電氣現象的能量測定器,來證實誇獎比責罵更有效果。他一直以此測定器研究孩子課業和疲勞的關係,結果發現誇獎對消除疲勞非常有效。從測定器明顯可以看出,對誇獎用功或寫作業而疲勞的孩子說:「哇!你做得很好!你真能幹!」結果因為疲勞而下降的測定器熱量曲線一下子上升。反之,也看到責罵或嘲笑時,那曲線會明顯下降。也就是說,測定器的指針明顯地告訴我們,一方面透過誇獎可以消除疲勞,使用功的效率上升;另一方面,責罵只能得到相反的結果而已。
根本沒有所謂的壞孩子,每一個孩子原本都是好孩子,他們擁有上帝所賦予純真潔淨的心靈,只不過受到某種阻撓無法發揮其善良的本性而已,我們必設法使其發揮本來之善性,只須以寬容、溫情去教導,孩子自然而然會變成善良的孩子。所以在訓練孩子時,要信任他、愛護他,如此才有可能使孩子正直地成長。「以愛培育出愛,以恨培育出恨 」這話非常有道理,尤其是在幼年時期,正是奠定人之性格的重要時期,在此時期凡是能充分獲得父母的愛而長大的孩子,會成為對人溫和的人;反之,在此時期若沒有充分獲得愛的人,自然會成為心理扭曲會憎恨之人。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
導正孩子行為的七項重點重 點
我們確信如果能夠培養「積極的意願」以及「體諒的心」，將可以栽培出優秀的青年。而且，我們也認知到從小給予孩子們「自由」，讓他們自己「自行處理」的可貴，孩子的問題行為，其實正是被父母或老師傷害的心所發出的一種求救信號。而一味地把孩子當成「壞孩子」來責罵體罰的話，只會讓其內心的傷痕與隔閡更加嚴重。由此看來，嬰幼兒時期實在是個非常重要的階段，想到古人所說：「三歲定終生」不由得令人感佩其中的智慧。爾後，「孩子之本性為善」的「性善說」成了我的堅持，而古代學中的「七歲前的孩子是神佛的孩子」或禪學中的「虔敬三尺孩童」則都成了我的信念。各位爸爸、媽媽們，在孩子面前試著學會謙虛吧！孩子是「童心」的主人，擁有純真的心靈，絕對值得我們加以學習並為之感動！孩子之間的問題因大人的介入而失和──為什麼總有許多媽媽要在一旁顧著正在公園裡玩耍孩子們呢？只要在旁邊看顧，很多媽媽難免就會插嘴指責。以前的媽媽才沒有這樣的閒工夫，孩子到遠處和朋友遊玩之後，發生了一些問題，彼此之間強弱關係也產生變化。但是因為父母完全不知情，所以不會受到父母的干涉。在逐漸成長的過程中，孩子也養成了自己解決問題的能力。 真正的暴力兒乃是沒有受到父母疼愛的孩子。
滿足基本需求,限制物質慾望──在養育子女的過程中有一件很重要的事，那就是在充分滿足孩子的基本的需求之外，也應該讓孩子了解他們的慾望是有限制的。
反對「如果被打就還手打回去」的教育──因為這應該由孩子自己來下判斷，如果孩子不想還手的話，父母只要給予尊重即可。因為教唆孩子還手打回，等於就是培養孩子復仇之心。不要強迫孩子成為父母心中期待的模樣。
生活習慣的指導與其嘮叨不如動腦想竅門──生活習慣的管教來說,我想主要可以從「讓孩子全權處理」以及「孩子看著父母的背影長大」的兩個考量原則著眼。父母嘮叨的話，孩子當然會乖乖地洗臉、刷牙或洗手，不過因為不是基於自發性的軀使，所以囉嗦的人一不在的話，孩子就會偷懶不做。因此改善的方法就是由媽媽率先以身作則，藉此來帶動孩子的倣效。衛生習慣方面，譬如為孩子準備一把新奇的牙刷或者奇形怪狀的肥皂，便是誘導孩子的竅門所在。 教育孩子最重要的是情緒而不是知識。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
幾句簡單關鍵語，即成為養育孩子的高手
1.母親良好的形象可以造成好的結果。
2.母親應過充實愉快的生活，以建立良好的形象。
3.在日常生活中，以充分的自信向自己說以上的關鍵語。
(1)「養育子女時，我要保持冷靜、不心焦」。
(2)「我會成為教育孩子的專家，我要不斷地努力」。
(3)「我的孩子有卓越才能，將來必能有所成就」。
4.設定對子女的具體願望和期待，且經常對孩子說關鍵語舉例來說，惠子自小學即養成偷竊的壞習慣，母親為此一直煩惱不已。在教育專家的指導下，母親每天都在心中對惠子說：「你是個乖孩子，才不會偷別人的東西讓媽媽傷心。」三個月後，母親突然接到女兒道歉的電話:「媽媽…對不起，我好幾次偷東西都使您傷心，我知道自己錯了…」能得到如此的效果，惠子的母親亦非常驚訝。因此，只要母親對孩子滿懷希望，且不斷在心中對孩子傳達，孩子必能感受這份念力，朝著母親的理想目標邁進。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
建立孩子自信心的30個方法重 點
1.首先.母親本身要喜歡自己：在育兒過程中,如果這邊有孩子說:「我最喜歡媽媽」, 那邊又有先生說:「你已盡了全力」,加上母親能喜歡自己,那麼育兒工作定能順利,並能培養出喜歡自己的孩子。
2.母親自己也要有信心。
3.母親要信任孩子。
4.教導孩子,喜歡自己的第一步是討人喜歡。
5.替他改變對「討厭的地方」的看法：有時自以為是缺點的性格,換一個觀點卻成了優點。6.也承認孩子有「討厭的地方」：例如對認為「自己很任性」的孩子改口說:「你有時會有一些任性的態度」。然後要他回想曾在那些時候表現過任性的態度。因為孩子會把自子所做的的事情中,凡是討厭的事情都歸咎於「任性的自己」。所以才要他思考,解脫出那種一廂情願、自貼標籤的行為。
7.陪陔子一起找出討厭自己的動機：例如,拒絕上學的孩子,不僅為了無法再上學而苦惱,也為了由於自己的逃學造成父母的擔心而深覺困擾,進而討厭自己,最後甚至認為自己是一個沒有生存價值的廢物。既然如此,就回溯到最初的問題所在,一方面思量如何才能重返學校上學,另一方面同時考慮無法上學的壞處,這般地鎖定動機採取行動,並思考解決對策是非常重要的環節。
8.務必支授孩子克服「討厭的地方」給孩子自信。
9.母親要向孩子提出意見：母親應對孩子實話實說，不可編造謊言或隱瞞事實，只要直接表示意見即可。而且要注意要單方面的「好」、「壞」價值判斷，強迫灌輸給孩子。
10.不要否定孩子的人格,只針對行動本身提出意見。
11.把喜悅和感謝之意傳達給孩子。
12.和孩子說話時,不要使用「經常」、「大家」、「絕對」等「永久語詞」。
13.找孩子特徵以外的「優點」：例如,天生貌美的孩子務必替他找出美貌以外的優點,否則美貌將成為他唯一的優點,等到這種無法絕對存在的容貌或身材衰敗之時,孩子將變得一無可取。
14.「討厭自己」的孩子,大人要改變他的看法。
15.支持孩子選擇的生活方式：不要拿別的孩子和自己的孩子比較,應支持孩子所選的生活方式。
16.要肯定孩子的努力過程而不是結果
17.父母要有分享孩子喜悅的經驗。
18.母親不要把自己的不安推諉給孩子。
19.發生困擾問題時,母親首先要改變觀點。
20.讓孩子分辨幻象的自我和真正的自己。
21.不要拿自己和別人比較來判斷優劣。
22.讓孩子發現自己的潛能：所謂的潛能不外乎「現在可做某件事」、「擁有做某件事的實力」。所以潛能並不需要比別人格外地高明,也不需要是別人一定做不到的事情。
23.告訴孩子別人是多麼需要他：確實感到別人喜愛,或別人需要自己的感覺,孩子才能產生自信。
24.讓孩子肯定自己獨特的才能：肯定孩子課業以外的獨特能力,並開發他的潛力,才能建立孩子的自信心。
25.教導孩子完全接納自己：傳遞給孩子「雖然你不完美但仍然喜歡你」的訊息。
26.讓孩子坦率回答「YES、NO」而不隱瞞自己：誠實面對自己的情緒,得宜地說出「YES、NO」,對自己的意志誠實,充耳傾聽,完全地接納,才能喜歡自己。
27.教導孩子「活著就有無比的價值」。
28.利用睡前的「三件好事」來找出自己的「優點」：試著讓孩子在睡前找出自己在當天做過的三件「好事」。所謂的「好事」,也不是指什麼不得了的大事,並非「拾到皮夾交給警察局」等那類模範舉動。只是指「吃完中午供應的午餐」「在步行走廊時,安靜地靠右邊行走」、「上課時沒和同學聊天」等這類於日常生活中毫不起眼的事情就可以了。
29.若有「討厭的事情」,親子一起採用數量化法來改變觀點「數量化法」：對於討厭到想死亡的事情,計為最差的十分;另把不太介意的討厭事情計為一分,讓孩子在這十分中為自己評估分數。現在假設,孩子在學校受到老師責罵,無精打采的回家時,母親可詢問孩子「最差是十分,那麼今天所討厭的事情是幾分?」孩子若回答:「七分」,則有希望的餘地,就接著催促孩子思考:「那麼剩下的三分為何不討厭呢?」這種方法的重點在於讓孩子思考剩餘的三分。老師責罵的七分是討厭受到傷害,剩餘的三分,一分是自己曾努力過;另一分認為若換了別的老師,可能會肯定我;而最後的一分,也讓孩子去尋找受責罵中所獲的「優點」,以便能夠理解老師所說的也是正確的。
30.使用比直接話法更有效果的間接話法來傳達喜悅給孩子：例如,家有拒絕上學的孩子,今天心血來潮去上學了。或許你會直接誇獎他說:「今天能去上學了」,這種作法固然是提高孩子自信的好方法,但是卻有更好的方法。如在孩子和一家人一起吃晚餐的時候,向父親說:「孩子的爸爸,你聽聽看,這個孩子今天己能去上學了。.我好高興!」。母親並沒有把這份喜悅直接告訴孩子,而是在孩子面前向父親誇讚。或許你認為直接誇獎較能建立孩子的自信心,其實,間接傳達的方法更具效果。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
培養孩子喜歡讀書的習慣重 點
自幼接受良好的教育，才是一個人成功的基礎。 「任一成功者的背後，一定有個偉大的母親」，期盼天下的母親都能夠成功地教育孩子。成為用功的好孩子
1.以多年的教導經驗，建議您避免使用下列五種教育方式：必須避免以「過度保護」、「放任」、「過度支配」、「溺愛」與「父母言行的不一致」等五種方式來教導子女。
2.要育子成功、生活幸福，母親應注意自己生活方式：有位名作家說:「所有職業中，母親的工作最重要」。用職業來比喻母親教育孩子，也許會遭到議論。但毫無疑問地，親子教育在社會上的確是件重要的事。
3.接受母親溫暖與熱情教育的孩子可健全成長。
4.頭腦好壞，視你如何教育他;母親愛的言語對小孩最具影響力，孩子自然而然會有用功唸書的心理。只要母親相信孩子做得來，用快樂的心情教育子女，孩子也會相信自己的能力而朝氣蓬勃地成長。
5.懂得教育孩子的母親，不強迫他唸書;培養孩子自動自發的態度，是教育孩子的重要課題之一。
藉母親的「愛語」提高成績Ⅰ強烈的想念與愛語，定能成就母親所願的孩子。Ⅱ不要為孩子的表現煩惱，持續強烈的描繪盼望：
1.對祖先承諾孩子必能成為有用的人，而努力培育他。
2.不因與別人孩子比較而焦慮，堅信孩子教育能持續發展。
3.深信孩子會用功，並以此態度對待他，成績一定能改善。
Ⅲ常給孩子愛的訊息:
1.成績稍有進展，視為理所當然地表示「你本來就很聰明」。
2.背著孩子誇獎他「我的孩子真不錯」。
3.與其觀察結果不如認同，並別忘了說聲「辛苦你了」。
4.不濫用權威，應以「相信你有能力，失敗也無妨」對待他。
5.不斷地說「你很有才華」鼓勵他。
6.孩子行善時，以「媽媽以你為榮」和他同享喜悅。
7.隨時讚美其長處，才會有持續進步。
8.把他人的讚美說給孩子聽。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
如何有效處理孩子頂嘴讓孩子自然成長無論是哪一個年齡層的孩子，口語上不禮貌的表現對家長、老師來說都是相當困擾且令人沮喪的行為問題，不但會阻礙親子間正常的溝通管道，對孩子將來的人際關係與心智發展更會造成不良的影響。處理孩子頂嘴問題的專家要分享一套簡單明確的四步法，除了有效地解決孩子的問題更有助於恢復親子關係的不平衡發展。孩子會頂嘴的原因：因為他想證明自己很重要，所以經常會透過一些爭取權力和引人注意的行為讓自己在家裡佔有一席之地。另一個原因則是家長不良的示範。父母有時候在對另一半、家人或朋友說話時態度很不禮貌，且為了控制孩子的行為 表現，也常口出穢言或予以嘲諷，孩子因此也有樣學樣的開始頂嘴。
處理頂嘴的四步法：
1. 判別頂嘴的行為：孩子的行為讓家長覺得傷心、難堪、惱怒或無助，那麼這樣的行為就是頂嘴。
2. 選擇應付的代價：家長必須立即且合邏輯地選擇應付的代價來制止孩子頂嘴的行為。
3. 將應付代價付諸實現：要能立刻執行才有效，不要跟孩子說「下次再這樣我就怎樣怎樣」。4. 對孩子的憤怒抗議置身事外：家長要對孩子憤怒抗議置身事外，要表現出一副亳無興趣的樣子，久而久之孩子就會明白自己抗議行為不但無法達到目的，也無法引起父母的注意或擁有力量向父母報復。如此一來便可修正孩子為尋求歸屬感和重要性而跟父母頂嘴的錯誤行為。營造沒有頂嘴問題的家庭環境──l 盡可能多花點時間待在家裡。l 愉快地迎接每個回來的家人。來個擁抱、說些問候的話。l 關心家人近況或工作的進度。l 在家人生日或其他重要節日準備特別的餐點或有紀念性的小禮物。l 把晚餐變成很重要的時間。讓每個人分工合作準備晚餐，如果平日的時間實在無法做到，則可以事先計畫準備豐盛的週末餐會。l 確實將家裡工作與責任分配給每一個人。l 在能力範圍之內改善會使家人不開心的行為表現──例如孩子頂嘴。l 了解家人對自己的重要性。想想每一個家人曾經帶給你的快樂與幸福。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
如何促進孩子有積極進取的人生觀
Ⅰ讓孩子從成功的體驗中獲得滿足:
1.讓孩子發揮自己擅長的學科；孩子能擁有一門擅長的學科，生活自然充實 愉快，同時，亦可因自信心的增加而促使其他科目的進步；由於每個人都各有所長，無法事事精通。因此，勿因孩子在某方面有不理想的表現而苦惱。
2.積極鼓勵孩子從事有興趣的活動；正當的嗜好與充分的運動，不但有助於調劑生活，更可培養積極健康的人生觀。
3.讓孩子先做能力所及之事；無論工作或課業均有程度難易之分，倘若一開始就好高騖遠，便易因失敗而喪失自信與幹勁，而一事無成。
Ⅱ讓孩子遊玩並幫忙做家事:
1.會玩耍的孩子，學習能力亦強
2.幫忙家事不但不妨礙課業，反而提高成績；做家事可活動四肢、消除課業所帶來的緊張與壓力，亦能促進腦的活性化。
3.運動會增強體力和腦力
用愛心和智慧有效訓誡孩子讓孩子自然成長 現代父母真難為，不知是「愛的教育」有效，還是「打罵教育」行得通？其實，只要掌握「3分鐘訓誡法」教育孩子便零障礙。
訓誡的機會：
1. 訓誡孩子絕對不要超過三分鐘：掌握住小孩全神貫注的那一段短暫的時間，說一些出乎他意料之外的話。對心浮氣躁、沒有耐性的孩子，可利用父子獨處這種比較嚴肅的場合來教導他。對性情憂鬱、內向的小孩，最好的方式便是：發掘他的優點並好好褒獎他。
2. 利用講故事來訓誡孩子：說故事時，要留餘地讓孩子有獨立思考的機會。用大道理來訓誡孩子，只會徒然引起他們的反感罷了！只有那種沒有結尾的故事才能讓子女在聽完後得到一點啟示。
3. 動之以情的訓誡法：不斷指責孩子的缺點，只會使子女徒然喪失自信心，除此之外沒有一點好處。子女都希望能得到父母全心的信賴，「信賴」就是一種最好的訓誡。用「真情」來訓誡孩子，可收到事半功倍之效。
4. 用身體所做的訓誡：不知道敬愛父親的孩子比較不莊嚴，穩重，甚至會顯得沒有教養。沒有畏懼感的孩子無法了解倫理觀念。父母太過於溺愛孩子，會使她們根本不知道自制，如真有這樣的情況發生，則「強硬的態度」無疑是一劑良方。你的孩子若一直不夠穩重，那麼常與他一起打坐，就可收到正面的效果。「自己的事自己做」是基本的訓誡。教會孩子「笑臉迎人」是父母的責任。讓孩子了解即使路邊的雜草也具有生命，促使他們重視自己的生命與尊嚴。
5. 曉以大義的訓誡：例如對不用功的孩子闡述知識的重要性。
6. 以日常行為當作訓誡的內容：身教重於言教是一句非常通俗的話，也是歷代祖先留給我們最寶貴的財產。要影響或改變子女的所作所為，最好的方法就是言行一致。對子女百般遷就是非常不好的教育方式，只會讓孩子養成任性、自私的個性而已。家教不嚴的家庭培養不出好兒女來，有原則的父母，才能塑造出有氣質有風度的孩子。父母本身要有讚美他人的修養，即使在幼兒期，也要教導孩子們抑制自己嫉妒，真心為別人的成就感到高興，否則長大之後，必將成為一個心胸狹窄的人。和諧的家庭可以培養出子女高貴的情操。一個家庭是不是有很好的物質享受，並不是最重要的事，最要緊的是他們這個家的每一個人是否真心相愛。
理想的媽媽應具備的態度
1.和藹可親、笑顏逐開；和顏悅色猶如營養劑一般，可滋潤孩童的心靈，鬆弛其心頭的緊張，如此自然可促進腦部的靈活發育。
2.當一個稱職、快樂的妻子和母親；「賢妻」能與丈夫互相扶持、同甘共苦的女性。「良母」，則指既不過度保護、干涉，也不盲目放任、服從孩子，而能積極鼓勵孩子的母親。
3.相信並鼓勵孩子。
4.母親本身須有旺盛的求知慾。
5.勿因一己之利或情緒不穩而遷怒孩子；有些父母常在不知不覺中，將自己的情緒發洩在孩子身上，在此情形下，由於孩子知道自己隨時可能受到莫名的指責，情緒必定不安，且對父母的印象亦大打折扣。而無法有安定生活環境的孩子，即難培養冷靜思考的能力，對課業更難提起興趣，成績自然容易落後了。
6.「責一讚十」才是賢慧的母親；賢慧的母親應經常讚美、鼓勵孩子，使其充滿幹勁與自信。當孩子犯錯時，仍應加以責備及糾正。但須注意，糾正的口氣應儘量平和。無論指責或讚美，都應視孩子的表現而定，切勿隨著母親的情緒而變化。如此，孩子不明白受到挨罵或鼓勵的原因，又怎能達成教育的功用呢？
52種幫助孩子建立自尊自信的好方法重 點
一個擁有信心的孩子,必能努力向目標邁進,追求自我實現;一個有自尊的孩子,必能成長進步、適應環境。這樣的孩子前途將是一片燦爛!
1. 給孩子一份真誠的讚美。
2. 別讓孩子有負面的自我評價。
3. 常對孩子說「請‧謝謝」,也讓他們學會對別人如此說。
4. 只有我和你-----和孩子共度一段愉快時光。
5. 幫助孩子學習作決定-----鼓勵孩子玩需要作決定的遊戲。下象棋、西洋棋,都可以讓孩子們在不受父母的影響下,學習作決定。
6. 讓孩子從游泳中建立自信-----會游泳的孩子,已經能克服生命中最大的恐懼‥懼水症。在學習的過程中,孩子將體會‥恐懼是可以面對的,技能是可以學習。
7. 讓孩子擁有貴賓般的尊榮-----孩子的自尊是在他人一次又一次的另眼看待和重視中建立起來的。
8. 問問孩子的意見-----在談話中記得問問孩子:「你認為呢?」、「你的看法呢?」、「你對這事的感覺如何?」、「你有其他意見嗎?」
9. 為孩子佈置一個發表園地-----用冰箱的門做為發表園地,或者在牆上釘一個框框,展示孩子作品。
10. 幫助孩子結交朋友-----給孩子充分的自由，邀朋友到家裏玩。你可以選定幾小時或幾天,讓孩子帶幾個朋友到家裏玩。
11. 讓孩子覺得受重視。
12. 和孩子一起祈禱。
13. 幫助孩子培養良好的語言能力。
14. 教導孩子如何使用指導手冊-----讓孩子有親手組合新的孩童床或玩具火車組的經驗。讓孩子從閱讀指導手冊中學會將東西整理就緒。
15. 為孩子訂定生活常規。
16. 教孩子基本的急救方法-----急救和意外預防技巧還能幫助你的孩子有處理緊急情況的信心。
17. 盡可能回答孩子的問題。
18. 遵守諾言-----對孩子來說,遵守諾言也是愛和關懷的高度表現。在孩子眼中看來,不遵守諾言就是說謊,就是不愛他。
19. 教孩子基本的烹飪技巧。
20. 鼓勵孩子讚美他人。
21. 鼓勵孩子參加團體活動。
22. 鼓勵孩子問問題-----問問題需要有勇氣、積極的自尊和自信,幫助孩子獲得知識和改進學業成績最有效的方法,是鼓勵孩子問問題。
23. 為自己發光鼓勵孩子走自己的路。
24. 讓孩子學會祈禱。
25. 盡可能告訴孩子你這樣做的理由。
26. 盡量參加學校的家長會。
27. 告訴孩子他的「當年勇」。
28. 讓孩子教你一些「新」事物-----給孩子機會,讓他教你一些他知道而你「莫仔羊」的「新」事物,這將令他神采飛揚。
29. 教導孩子如何「迷途知返」-----教孩子萬一迷路了,該如何「迷途知返」。首先告訴孩子務必要留在原地不要隨意走動。訓練孩子說:「我迷路了,你可以幫助我嗎?」。教孩子如何找出自己的位置,以及教孩子看地圖的技巧。
30. 幫助孩子學會如何面對拒絕-----讓孩子知道不是所有人都有相同的品味、好惡、觀念、價值觀或者作風。人心不同,各如其面。也許有些人和你的孩子一拍即合, 有些人則不然。31. 讓孩子學會「給予」-----讓孩子知道給予不是對不如已者的施捨,而是一種愛與關懷的表達。讓孩子知道為需要幫助的人服務也是一種禮物。
32. 準備兩枚應急的銅板打電話-----一個擁有兩枚應急的銅板打電話的小孩,是一個能扭轉劣勢,轉危為安的孩子;一個知道自己應該何時以及向誰求救的孩子,是一個不會孤單和恐懼的孩子!
33. 鼓勵孩子背誦文章-----其實,背誦詩篇、名言警句或成語可以幫你的孩子留意語文文字的結構和使用方式。這樣的孩子長大後比較喜愛舞文弄墨,而且在語文方面也會有較高才能。
34. 給孩子探索這個世界的自由。
35. 教導孩子學會如何自我保護。
36. 鼓勵孩子結交可信賴的大朋友-----鼓勵你的孩子和他的祖父母、叔、伯、阿姨,建立良好的關係,讓這些親人成為孩子可信賴的大朋友。
37. 不要在孩子面前批評別人。
38. 不做無益的恐嚇威脅-----如果你說:「假如你這麼做,爸爸會打你屁股」,在孩子惡劣的行為發生後,卻沒有懲罰,這就是無益的威脅恐嚇。沒有言出必行的話,會讓孩子認為,「我不知道什麼時候才能相信爸爸在說真話。」
39. 幫助孩子預作準備-----信心、自尊,是給「預作準備」的孩子,也就是準備就緒去迎接挑戰的孩子,以及知道「爸媽非常尊重我,幫助我為第一次的經驗預作準備,我不需去害怕面對這些新事物。爸媽都認為我可以處理這個情況,所以我當然可以。」
40. 幫助孩子學習如何面對失敗。
41. 讓孩子擁有一個帳戶。
42. 和孩子一起嘗試新事物。
43. 孩子闖禍了,讓他自己善後。
44. 與孩子分享你的希望。
45. 和他談談關於「性」的事。
46. 給孩子一份值得永存的遺產,不一定是金錢。
47. 教導孩子為自己的行為負責。
48. 重視孩子的新發現。
49. 讓孩子養寵物。
50. 勇於向孩子說「對不起」。
51. 讓孩子擁有意外的驚喜。
52. 緊抱孩子,告訴他「我愛你」。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝預防孩子行為偏差的方法重 點
失當的管教以及以升學掛帥而忽略了『五育均衡發展』的教育是造成今日社會亂象的禍首。從種種經驗中得知如果能在嬰兒階段培育孩子『積極的意願』與『體諒的心』孩子將能順利成長﹐更能成為一個優秀的青年。﹝體諒的心是人格的重要支柱﹞。
1. 從同儕彼此摩擦中學習生活：在遊玩運動中,難免會出現爭吵,打架的情形,但是,『爭吵,打架』對孩子的社會參與性的發展也是同樣具有重要的意義。
2. 如何培養孩子的學習意願：沒有學習意願乃是自發性發展遲緩的緣故.而所謂的『自發性』指的便是由自己思考,決定想做的事,並且不依賴他人而自主一切的能力?.『自發性』發達的孩子正是會對父母的干涉表現『反抗』的態度?.所以在此時採用『無言之行』的態度對他再加上滿足孩子身體方面撒嬌需求,如此一來您的孩子就會脫胎換骨變成充滿『學習意願』的孩子。
3. 『功課讓孩子自己全權處理』：強迫用功的結果反而會使孩子失去學習意願。
4. 改善孩子的情況之前,先修正媽媽自己的個性。
5. 真正的體諒之心讓人感動：接納孩子的心情,耐心等待打擊的平復。
6. 幼童在兩歲到三歲之間由於『反抗』行為顯著,所以稱這個時期為『第一反抗期』, 七歲到九歲孩童出現『頂嘴』行為,便將這個時期定義為『中間反抗期』?.而『頂嘴』行為正是為『自發性』順利發展的證明.另外,在青春期階段則會出現所謂的『第二反抗期』,無論如何,在孩子們邁入青春期之前,請給他們充分的『自由』。
7. 發掘每個孩子的能力,好好培養一項優點。
8. 謙虛就是美麗的心靈所在。
9. 必須教導孩子滿足現有以及忍耐不足的態度,否則恐怕將會使得孩子的慾望變永無止盡…。
10. 「好孩子」的評價標準不同：乖順不讓大人費神的孩子,往往很有可能就是自發性發展遲緩的孩子,尤其是些聽話的孩子更是潛藏著成長的危機。如果父母或老師不改變評價標準,老把聽話的孩子看成「好孩子」的話,只會讓孩子成了此種錯誤評價下的犧牲品。在我們研究中,已經清楚地明瞭那些不作假的孩子總是從「搗蛋」、「反抗」、「戲謔」、「胡鬧」或「吵架」當中,逐漸地發展出自我的自發性。
11. 父母可以坦承自己的過錯：當孩子對於身為媽媽的您提出指責的時候,回應孩子「妳說的也對,媽媽以後會加油！」並且坦承自己的不夠成熟,等於是以身作則教導孩子一種「自我反省」的能力。父母能夠坦承自己的不夠成熟,正是給孩子一種最好的誠實示範。
12.父母的言行舉止就是管教的重點－「孩子是看著父母的背影長大」。＝＝＝＝＝＝＝＝＝
給爸媽的備忘錄在孩子的成長歷程中，如果能站在他們的角度，去瞭解事情，勝於只給予物質的滿足。 女兒在美國唸幼稚園時，曾由學校帶回來一張給爸爸媽媽的備忘錄，讀後深感其中有許多重點正是自己需要被提醒的。這些全非金科玉律，卻能使為人父者重新審視自己的角色。記於下，或許也能做為您的參考：
1. 別溺愛我。我很清楚的知道，不應該得到每一樣我所要求的東西。 我只是在試探你。 2. 別害怕對我保持公正的態度。它反倒讓我有安全感。
3. 別讓我養成習慣。在年幼的此刻，我得依靠你來分辨它。
4. 別讓我覺得我比實際的還要渺小。 它只會讓我愚蠢的裝出超出我實際年齡的傻模樣。5. 如果能夠，請別在人前糾正我的錯誤。 你私下的提醒，會讓我更加的注意自己的行為。 6. 別讓我覺得我犯的錯誤是一種罪。它會降低我的人生價值觀。
7. 當我說「我恨你」的時候，別太沮喪。我恨的絕不是你，而是那降在我身上的壓力。 8. 別過度的保護我，怕無法接受一些「後果」。有的時候，我需要經由痛苦的方式來學習。 9. 別太在意我的小病痛。有時候，我只是想得到你的注意。
10. 別嘮叨不休，否則有時候我會裝聾作啞。
11. 別在倉促或無意中做下允諾。 請記住，當你不能信守諾言時，我會是多麼的難過。 12. 別忘了我還不能把事情解釋得很清楚， 雖然有時候我看起來像是有能力，這也是為什麼我不能事事正確無誤的緣故。
13. 別太指望我的誠實，我很容易因為害怕而撒謊。
14. 請別在管教原則上前後不連貫、不持續。它會使我疑惑，而對你失去了信任。
15. 當我問問題的時候，別敷衍我或拒絕我。否則你會發現我終將停止對你發問，而向他處尋求答案。
16. 別告訴我說，我的害怕很傻、很可笑。 如果你試著去瞭解，便發現它對我是多麼的真實。
17. 別暗示或讓我感覺到你是完美、無懈可擊的。 當我發現你並非如此的時候，對我將是一項多麼大的打擊。
18. 別認為向我道歉是沒有尊嚴的事。 一個誠實的道歉，會讓我對你更接近、對你感覺更溫暖。
19. 別忘記我最愛做實驗。幾乎每天生活中都離不開它，請容忍。
20. 別忘了我很快的便會長大。 對你來說，要和我一起成長是多麼不易的事，但請嚐試。21. 別忘了沒有那許多的瞭解和愛，我是不能成長茁壯的，但是，我並不需對你說出這點，對不？有時候，我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環境而已，他們需要大人陪伴他去「經歷」他的成長過程。有句話說：「要知道孩子眼中的世界是什麼樣子，得先蹲下由孩子的位置和高度放眼看世界」。每一位爸爸媽媽不妨抽個空，用心讀讀這份教養子女的備忘錄。==========================================================孩子在學校，遭到老師過當處分，家長的處理方法：建議如下:
1.透過連絡簿(夾封說明書)說明家長支持老師ㄉ處罰動機,但想了解事情來龍去脈,家長可以做哪些協助?
2.如果兒子有被體罰成傷ㄉ事實,亦一並告知老師已知情,如果是兒子有錯在先,家長會予以諒解.
3.如果是老師處理過當且不認錯,只好先找教務主任溝通;不成再透過家長會力量向校方反應4.如果老師出發點是為孩子好,只是方式不對,大野狼希望家長讓老師和孩子各有讓步空間---陪孩子老師認錯並保證不再犯;也委娩讓老師知道孩子的個性適合哪種溝通方式?代孩子出征不該是討回公道;而是了解孩子ㄉ求學環境,老師ㄉ教學理念以及班級氣氛..現在的教學環境與方式已非從前的教師權威至上以及傳統之--老師說,學生聽--單向溝通教學系統因此情理法應該建築在"溝通"與"創新"的基本架構之上
1.情:孩子有個性,有話要說就讓他說個夠--寫篇五百 字左右ㄉ心情故事(非悔過書).方式:日記;班級網頁留言版匿名留言;電子郵件寫給老師認錯或說明心情...
2.理:掌握老師ㄉ處理方式並商量如何配合老師處理後續事情;整件事情何時結束;順便請教老師有關孩子這種情緒如何紓解--以退為進,老師得到充分尊重,真的感到處罰過當理虧時也會不好意思而主動向家長致歉.~~~~老師最歡迎講理ㄉ家長,您第一次與老師用理性溝通,老師下次就會理性對待您的孩子,處罰前會再三斟酌;如果您以袒護孩子立場據以力爭,老師可能以息事寧人方式消極ㄉ處理孩子情緒問題.
3.法:老師教學壓力大;教師法是最後護身符.平常可以請教或者話家常方式與老師互動.不到最後關頭莫以此作為對錯唯一判斷是非ㄉ標準--肯定兩敗俱傷,留下無法敉平ㄉ鴻溝.
