可怕的醫術

以前看到醫療糾紛不以為意
這次因為皮膚過敏看了間很大的診所
卻讓我的手腫的像紅燒豬蹄
開錯藥換藥還要收費
讓我真的是十分錯愕

華人首富的小故事-----為人厚道 處世精明

華人首富李嘉誠的一個故事： 有一次李嘉誠宴會結束，走出飯店，伸手從口袋中掏出手帕時，一個港幣銅板掉了出來，一直滾到水溝裡， 當李先生試圖去揀回銅板時，飯店的服務員快速上前，揀回銅板，擦拭乾淨後，交還給李先生。 李嘉誠收回銅板，打開皮夾，拿出100元港幣，謝謝服務員的幫助。 李先生拿回一個銅板，卻給了100元的小費。 對這個故事，李先生自己的解釋是： 每一塊錢都有用途，不應該隨便浪費，他要揀回銅板，是要讓每一塊錢都發揮它應有的價值。 而對別人的 服務表示感謝，則是每一個人應有的禮貌，他給100元小費，是他對人的心意。   這是兩件事， 他並不是為了一個銅板，付了100元的代價。 第一次聽到這個故事，雖然也聽到李先生的解釋，但其實瞭解並不深刻，只感受到這是一個超級富人的大方，非常人所能及。 一直到後來李嘉誠先生購併了我所創辦的公司時，拍板前的一個插曲，讓我更深刻感受到其中的意涵。 當李先生的團隊，仔細對我們的公司做完財務及法律查核後，提出了一個購併的價金，但這個價金，與我們期待的金額落差甚大，可是我們堅持要用我們的期待金額進行交易。 李先生的團隊不敢拍板，最後購併案呈給李先生決定。 李先生在聽完全案後，說了一句話：「我們不只是買公司，更是買一群團隊，對人的事，就別太計較，購併案就此成交。」 我事後聽到這段過程，再對照前面的故事，一切都豁然開朗，這不是富人的大方，而是一個人做人做事的態度問題。 「為人厚道，處世精明」， 這是另一個台灣企業家康和證券集團會長鄭世華家傳的態度，鄭世華的父親教育鄭世華，只要做到這八個宇，事業就會成功。而這八個宇也印證了李嘉誠做人處世的基本邏輯。 鄭世華自承做事要精算每一個環節，務期效益最大化，用最少的錢賺到最大的利益。 但是為人就不是這樣，要盡可能寬待每一個人， 要厚道，這樣才能廣結善緣。 > 而李嘉誠先生的作為，正是這八個字的最佳寫照。 > 在購併過程中，他的團隊早已從生意面進行精算，做出購併價格，這是處世與生意的精明。  但李先生從為人的角度出發，他能體會未來要一起打拚的團隊的心情，他願意放棄精明的計算，以換取人的認同與共識， 這是「為人厚道」的最佳註解。 因為人心如水，水能載舟，永能覆舟，太過精明的計算，可以得到短期的生意，但卻無法得到雙贏與人和。 處世精明是簡單的「獲利極大化，效益極大化」的邏輯，很容易體會， 但如果只是如此，也用這種方法來對人，那可能淪於小氣刻薄，因小失大而不自知。

給孩子穩定、規律的照顧環境

口述＝吳佑佑
任何從0到100的進步，都是會有個過程的，而這個孩子目前的行為表現，就是處在這樣的進步過程中。
寂寞的孩子，雖然和爸爸同住，可是爸爸真正在家及可以與孩子互動的時間是非常有限的。想想看，一個小學五年級的孩子，生活中沒有人可以互動，而從下午四點放學回到家，到隔天八點上學，這中間整整有十六個小時的空檔，在沒有大人協助陪伴及約束的情境下，外頭的世界又是那麼得好玩，任何一個孩子自然會想要往外跑。
依據就兒童福利法的規章，父母、養父母或監護人對其兒童應負保育之責任。（各級政府及有關公私立機構、團體應協助兒童之父母、養父母或監護人，維護兒童身心健康與促進正常發展，對於需要指導、管教、保護、身心矯治與殘障重建之兒童，應提供社會服務與措施。）這孩子應該就是屬於被疏忽照顧的個案，爸爸是礙於家計，必須長時間在外工作而無法照顧他，孩子必須在放學後單獨在家自己打理生活，無法有規律的三餐照顧，就已經明顯違反兒童福利法。當然我們可以體諒爸爸的缺席是出於無奈，但整個情形都已達到通報社會局的標準，而且透過社會局的資源，的確比較可以提供妥當、對孩子的身心健康都有利的安置方式；若父親可依自己工作時間上安排再接孩子回家，例如協助安置到安親班，有些安親班可以待到晚上九點，也提供晚餐，這樣至少就多出五個小時的安全照顧。若父親無法定時接送孩子，可以安排安置到社福機構, 假日再接孩子回家。
小文還小，生理和心理都很需要得到規律的照顧；有了穩定的作息環境、好的照顧、健康的身心，孩子的自我價值、自尊、自我認同等，才可能建立起來。
當這些問題和方法都處理、嘗試之後，或許我們可以再進一步探討，孩子天天往外跑的行為，跟他的個人特質是否有關，因為並不是每個孩子獨自一人在家時，都會想要往外跑的。因此，小文是不是有過動傾向、注意力不足等症狀？都要仔細評估。
孩子的成長是需要全方位的思考，所需要的照顧是多方面的。只有在孩子身邊的大人們合作之下，而不是靠老師個人單打獨鬥，醫師、護士、社會工作員、臨床心理工作者、教育人員、保育人員、警察、司法人員及其他執行兒童福利業務人員，知悉兒童有第十五條第一項（兒童未受適當之養育或照顧），以及第二十六條各款情形或遭受其他傷害情事者，應於二十四小時內向當地主管機關報告。前項報告人之身分資料應予保密。許多社會支援是可以善加利用的，通報社會局，讓社會資援介入，才可以達到事半功倍的成效。（文字整理：高惠琳）

捨霸道走正道

宦海仁心


「張老師」基金會創辦人宋時選先生，也是該會最敬愛的「1號張老師」，於4月18日晚間八時病逝於台北振興醫院，享壽九十歲。
「一日張老師，終生張老師」、「張老師就是愛」，是他堅持的理念，更是一種行動力量。他常說，「張老師」的工作不只是一份工作，更是一種信仰、信念與價值觀，希望藉由這樣的精神，在服務中活出生命來。且讓我們一起緬懷這位充滿仁慈與愛的老先生！

文＝余德慧（慈濟大學宗教所教授）
如果人生在世能夠親炙佛菩薩或聖徒，那麼他的一世就不會太不幸福。如果我們的心中有個永難遺忘的仁者長輩，那麼我們永遠不會太悲觀。宋公的宿命使他久居宦海，但是作為仁者，他的存在就是行菩薩道；所以，表面上是居於政界，卻是道地的宗教悲懷的人道主義者。
宋公入院，我與內子瑜君陪他說話，談到醫院伙食，宋公笑笑說，大醫院要幫一千多人準備伙食不容易，要真能顧到病人的需要很難。內子跟我說，一般人只會抱怨醫院伙食難以下嚥，宋公卻懂得體恤，光是聽到宋公的無意一句話，心中突然有了亮光。
十幾年前宋公身體還好，來到花蓮，一夥人陪他吃牛肉麵。大家一上桌，宋公第一句話就說，不知道我們會不會吵到其他客人。這種關懷的心思如此自然，我們如果不細心，會被其他的光暈遮蔽過去。
我經常感念像宋公這樣的長輩們。我總覺得台灣是個很容易培養胸襟狹隘的海島社會，不同派系不斷鬥爭，總是難以超越，即使在學界，也經常有門戶之爭。或許這是人間常情，但畢竟是個難堪的現象，但以總是有些長輩的胸懷，打破這些小鼻子小眼睛的短見，給了我們精神的力量。他們讓我們看得懂什麼是王道，如何捨霸道走正道。每當想起這些長輩們，我心裡充滿感恩，只是哲人其萎，古道顏色，懷璧其心。
宋公，好想念您。

工作只佔三分之ㄧ

大甲半日遊

聽朋友說大甲的市場物價非常便宜
趁著媽媽來
趁著早晨就開了一小時的車殺到大甲晃
試想一個大甲人去菜市場的感覺
先去了朋友推薦物美價廉的城隍廟市場
之後又轉戰到出名的鎮瀾宮市場
買了傳說中的名產
吃了部落格上的小吃
也喝了朋友推薦蔣公路上的綠豆沙冰  加了香蕉水的味道很特別
頂著大太陽被曬出太陽疹了
不過還挺有特色的 就是小了點
不知還有什麼好玩的  又攻下一個地方

生長遲緩?

全國幼教資訊網

同事緊張的打來求助 雖然我不是醫生
但是我們家也有個母乳小孩
而且重點是老二比老大小
而且還越養越小
生長曲線都是長不到表的那種
一歲的孩子有生長遲緩嗎
雖然比較小隻
但是健康就好
有時也有遺傳因素
這裡有個幼教網
剛好就是今天接電話後找到的資訊
裡面也有各類發育成長的問題解答
其實別人的問題就是我們的問題
網路真方便
找找就能找到了可以用的訊息
問題大概是有點方法才找的到吧

心存善念 化好境

本來正因抱怨而低潮
還是忍著繼續做認為該做的事
存著的好心再度為我帶來了好境

說話前三思後果

話不傳多話者
但沒想到這次並不是多話者
母親是個容易擔心操煩的人
往往聽到事情都放在心上
對於別人的行徑又容易產生誤解
因而十分擔憂著弟弟與弟媳的婚姻
他看著弟弟常不參與弟媳的活動
弟媳多為一人與同事聚餐旅行
又聽到知道他倆婚姻算命的關心者一言
便把事情放在心上
我知道後便向弟弟撥了通電話給了些建議
主要是希望他能多抽空陪伴 也好好照顧自己身體
沒想到這樣一來 反倒成了多事
弟弟將我的語言轉為 批評弟媳好玩
這樣一來接到弟媳的電話 成了須解釋的誤會
還好弟媳性情直爽 誤會解釋清楚
只不過這次的事
讓我學到

1. 先想到媽媽的個性
2. 傳達時別讓關心成了誤解
3. 要忍著 重要的事當面問

研習時的碎碎念~中寮取經

透過歸納的作文研習
我才了解到我的思考是發散性的
我根本不太適合寫作文
但是非常適合利用網誌來碎碎唸
一天的研習 把心中所想的全都記錄下來
連自己也嚇了一跳
譬如編舞~給孩子目標 讓孩子獨立去闖 只需教導經典
讓孩子有見識大場面的機會--他們會像大人學習應對進退
讓孩子有在大場面發表的機會--他們會珍惜並更榮耀自己

六年級開學班親會計劃

1. 孩子的世界--  學生表現及日常生活PPT  網誌分享 閱推中心
2. 打工賺動手做  carol 
3. 老師觀點(網誌) 社會資源應用求助 六年級主力人文課程 線上專業輔導求助
4. 解惑時間及建議分享   週三演講  好書推薦
5. 親師聯絡溝通方式(電子報) 行事曆
6. 小白板上數學課
7. 校務會議資料 中怡媽媽提供剪報
8. 作業投票  給爸媽的一封信(櫃)

有夢最美 築夢踏實

【戀戀火金姑】影片截取精彩內容720P 菜販一圓夢想　砸鉅資拍紀錄片

為了一圓從小到大的夢想，在台北三重市場從事蔬菜批發的六年級生張博鈞，利用賣菜的空閒時間，砸下賣菜存下將近兩百萬經費，投入生態影片拍攝，用鏡頭紀錄水生螢火蟲「黃緣螢」的生活史。影片以台北縣石門鄉老梅村高齡八十九歲的老農夫「黃天機」為故事人物，在他的梯田裡捕捉環境中豐富多樣的生物，帶領民眾一窺「黃緣螢」及各式水棲昆蟲的生態。（張佳琪報導）

貼心令人感心

今天返校導護 頂著大太陽還有陪同種稻曬傷的痕跡
導護結束後 畢業的孩子追過來大叫~老師!
真是令人意外 因為他正等待著要去安親班
但更令我訝異的是
這孩子趁著我在導護時 為我衝去便利商店買了一杯咖啡 還有兩罐要給我女兒的多多
這麼貼心 尤其還在畢業後 實在難得
這就是感心 這就是貼心
能夠為人著想 能夠帶給別人幸福實在是一件要學習的的課程
他讓我感到幸福

也讓我感到驕傲
我沒把她教壞
直到現在還是讓孩子想念的
有時我會逛逛畢業孩子的網頁 有時我會遇見那些有人情味的孩子
他們都是我美好的回憶
未來也同樣可以帶給別人溫暖的回憶
你們是老師的驕傲
我值得了 辛苦真的值得了

寄件者 王の觀點

談身教~模範媽媽 模範兒童

這學期班上有位模範兒童
雖然到了青春期 有些叛逆 有些自我的想法
但是基本上還是都把媽媽與老師的叮嚀放在心上
雖然不小心有時也惹了些麻煩
但是孩子就是孩子 我們要看到進步的地方
說說這位模範兒童的母親吧
孩子在放假前不小心闖了個禍 把教室的窗簾給扯下
媽媽帶著孩子主動告知老師要負責自己來修繕 而不是只有單純賠錢了事
學校因為人多 有時孩子少了活動空間 就會在走廊上玩 因此也常常有破壞行為
但是很多我看的例子頂多就是賠錢了事
但這位模範媽媽就不一樣 他不把事情用錢解決
而帶著孩子去選材料 主動自己修好 不把問題丟給他人
雖然還是媽媽上手 媽媽也說這是第一次修窗簾
但是對孩子來說真的是非常寶貴的身教
這樣的教育一次就夠了 很多事用錢是無法做到的
我很佩服這位家長 他當然不止修窗戶 連同帶班上孩子做梅子風雨無阻
配合班級協助消毒活動 還來校做義工
他是家庭主婦 並不閒 還有許多要做的事
但是他很有心 因此他的孩子也在跟著學習
在班上這樣的家長不只一位 這才是最寶貴的教育方式
像是今天返校 有的孩子因為各種原因決定不留下來幫忙
但是也有家長認為跟著老師做事 就是學習就是收穫
所以同意讓孩子在放學後幫忙老師做清潔工作 學習犧牲奉獻
家長重視什麼 孩子就重視什麼 身教是最好的教養方式


為晟媽媽曾在孩子因遊戲傷害他人時  帶著以身作則的心態是最好的方式
若是孩子犯錯了 帶領孩子以電話主動向對方家長道歉
讓孩子知道爸媽也是十分重視的 孩子會更看重此事

中怡媽媽  在包壽司活動當天 中怡因為生病 雖然錯失了一次與同學合作的美好機會
但是當天早上 媽媽居然帶著孩子的作業及聯絡簿還有被分配到的兩罐鮪魚罐
完成了孩子當日認為該做的使命
也許用不著如此
但是身為老師的我也覺得非常敬佩這對母女

我們讓孩子讀書補習 只是為了成績 那對孩子沒意義 因為他不懂生活的樂趣 學習的快樂
我們大人工作賺錢     如果只是為了養孩子 那將會製造很多抱怨 也讓孩子學到抱怨
我工作 因為我從得到學習機會並且享受它 不僅為我帶來養家餬口的費用
更重要的事 我得到成長與快樂 
教育孩子就是該用這種心態 絕不可抱怨再抱怨
以身作則 凡事為他人著想 是最難的教育方式  但怎麼收穫要先怎麼栽
想要教養出醫生法官很簡單
但是能教養出通情達理的醫生和法官很少
只差一個態度 因為它決定了人的高度
好文欣賞  態度決定你的輸贏

返校日有必要來校嗎?

暑假玩的正愉快 有必要返校嗎?
站在教育單位的立場 是家長可能不知道的
今年的第一次返校  在放暑假的第二個禮拜
暑假對孩子來說 有的是安排了各項學習及旅遊 非常的充實 也非常的幸福
但是有的家庭因為父母工作 或是說懶 很多孩子睡眠不足外 甚至安全上都是令人擔心的
因此回來讓老師看看 是我們教育者的責任
畢竟我得教育許多不懂教育的家長他們委託在我手上的孩子 因此我有這個責任要點名
也要為孩子勉勵幾句 因為還有接下來的幾個禮拜
今天我用了高山價值很高的木材來勉勵孩子 要作人才 向樹木看齊
在今天的返校日 不僅要來學習服務 學習整理生活環境 學習準備未來 讓老師知道人平安
更重要的意義 是返校的責任心 家長可以不知道 但孩子是該學校把重大的日子記住
但回過頭來父母也應多關心孩子 向他們問問有沒有返校日
今天有七個沒來 除了忘記還是忘記 沒請假是很糟糕的 因為老師為你擔心不說
沒責任心的孩子 完全不知道自己讓別人很操心 也少了一次學習的機會
這個暑假除了玩 真的瘋過頭 遺失掉很多重要的事情   誡之!

你的小孩正在複製你

身教是什麼 影片點我

「愛」的確會上癮 有科學根據

Yahoo!奇摩新聞
更新日期:2010/07/14 15:12 NewTalk 新頭殼
新頭殼newtalk 2010.07.14 陳怡潔/編譯報導
想必失戀過的人，都可以了解想要忘記對方，卻好像中了毒一樣戒不掉對方身影的感覺。根據最新研究顯示，戀愛的確是一種癮頭，會讓人像對古柯鹼上癮一樣，難以自拔。
根據這期《神經生理學》（Neurophysiology）期刊的研究，對負心人思思戀戀難以忘懷有其生物基礎。大腦對戀愛的渴望，作用機制和對古柯鹼上癮的情況十分相似。
研究人員對15個剛失戀的人進行腦部成像檢測，這些人平均年齡在20歲。研究人員讓這些剛失戀的人，觀看會讓人想起破碎戀情的影片，以及不帶任何情緒的影片。這些失戀人在觀看影片的空檔，被要求數數兒以轉移注意力。研究人員發現，在這個時候，腦中情緒部位的血流量明顯變少。
除此之外，這些失戀人士腦中的古柯鹼上癮部位，出現活躍現象；而且尼古丁的上癮部位，活動量也有上揚情況。看前愛人的照片時，這些人腦中決策、反映生理痛苦的部位和對對方的執著，也出現增強。
拉特格斯大學的生物人類學家海倫‧費舍爾（Helen Fisher），本研究作者之一說：「愛情是一種癮頭。在每件事都很順利時，它異常美妙；但當你無法掌控愛情走向，它就變得苦澀得難以自拔。剛失戀時，你還陷在愛裡，你還是迷戀對方，身心都感到痛苦，但是搞不清楚現在到底是怎麼一回事。」
費舍爾早先的研究顯示，如果你在這段戀情裡甜蜜越濃，分手後的痛苦也越甚。這也像古柯鹼的上癮一樣。她建議，失戀的人轉移注意力，多找朋友出來，發展自己的興趣，寫寫詩或唱唱歌，都可以幫助腦內快樂成分多巴胺分泌，讓你不會那麼痛苦。

我的班級經營

成功的企業有好的管理制度
帶領一群可以是天使也可以是魔鬼的未來國家人才當然也要非常手段
雖然教書年頭還在個位數 但也不能說是個菜鳥 總也教育出一些身心健康的孩子
幾個遊戲規則 不吝獻醜分享
最新打算做的想法:
五年級養世界觀         六年級要瘋台灣 愛台灣啦!
弄了個台灣地圖 暑假中就是得好好的玩個痛快 開學也要回來分享
五年級包容了解他     六年級嚴格要求他  
雖然前輩們都說五年級緊六年級鬆
但我怎麼想都覺得一個被我了解八成的孩子
怎麼可以在狂放不羈的年代 應該說是準國中生的年紀睜一隻眼閉一隻眼
行為上應該更要要求
不過還沒做 今年試試看 出發點是善意 應該不會成為畢業的布袋老師吧
五年級全班都是長      六年級裁員甩大尾
五年級時為了讓孩子訓練工作的能力
全班一堆長 但還是有極少數願當無業遊民 沒有工作的責任心
這一堆長 有的身兼數職 有的尸位素餐
眼看著公司即將拖垮
企業界中的裁員 還是得現實的出現
六年級規模縮小 還是以20%領導 80%的數字
其他的就如同納稅義務 以值日生 組輪週 學習做事
五年級追求功課與學習態度     六年級講究生活學習 打工且動手做
五上的按部就班由老師規劃 五下已發展成學生自行規劃作業 只要給予個期限
班級發展出一種特色 求知分數差異極大的M型化社會
因為放手           認真的更彈性更認真
因為有機可乘   被逼習慣的更彈性也更會閃躲
但是最好的一面就是過往不愛寫作業的 自己偶而要交作業
自主權人人愛 適性教就是如此
不過當然也有因為太混而離開班級的  部分家長這點不是認同老師作業出的少
但我認為返家應是親子相處和生活學習
何必斷送在書房和評量上
學校認真一天就夠了
大人不也希望工作不帶回家嗎
五年級培養通才               六年級發展班級特色__畢業美展
烹飪 資訊 等都玩過了      接著就是留下一個專有的本班特色
六年級將運用老師專長培養美術修養
不要訓練小畫家
而是要帶著孩子做一場完美結束國小生涯的準備
像是東京帝大留下畢業生的一幅自畫像那麼帥氣
我能做的不多
綿薄之力 希望給孩子不一樣的小學生涯

【補教國文名師】吳岳老師談愛情

補教界的名嘴 多讀國文還是最吃香的

生活學習& 學習生活

有幼稚園以蒙特梭利來打響名號
那是一種生活情境的學習方式
其實說穿了 就是大人帶著小孩做
幼稚園的孩子看不懂字 沒有那麼多的課本
但是他們就是在學習生活 學習相處
反觀國小的孩子
除了課本就是評量
除了考試還是考試
但生活能力都喪失了
與人相處的能力也沒培養的多好
最後到了職場 還得重新面臨人際訓練 求教達人
其實達人不就是訓練有素的人嗎
因為暑假班教室令我感觸更深了
讓學生幫忙把東西從樓上班到樓下
東西不是沒放定位
就是漏拿或是不會擺整齊
能力好的是有幾個
沒有生活能力的卻是很多 其中還包括了功課非常好的
把課本回收後才看到寫實的教育
以前我甚至會羨慕別人的孩子有豪華的辦家家酒玩具
其實生活中與孩子用真實的生活辦家家酒不是更好的教育嗎?
教育之道無他 真的是那句名言 為愛與榜樣是也
做孩子的好榜樣
大人沒有藉口 小孩也不會有怨言
我的生活教育 要重新定位方向了

比爾蓋茲：在學校學不到的11件事

我的教室之所以不同 以微軟總裁的十一件觀點回應 在學校裡你應學到這些事情
比爾蓋茲：  老師的話:
1.人生並不公平──你要適應它。
   遠一點來看 人生其實很公平
2.這個世界並不在乎你的自尊，你想要對自己感到滿意，就得先成就些什麼事。
   別膨脹自己 沒有利用價值時 你什麼也不是
3.你不可能離開學校就可以有四萬美元的年薪，也不可能成為配有汽車電話的副總裁，你得自己去賺才有。
   與其限慕別人 不如先知道別人怎麼辦到的
4.如果你認為你的老師很嚴苛，等你有了老闆就知道了。
   所以我總說要你先學討好老師
5.煎漢堡並不會讓你有失身分，你的祖父母們對煎漢堡有不同的定義，他們稱之為──機會。
   光鮮亮麗不是酷 去收垃圾筒才是
6.如果你搞砸了，那並不是你父母的錯，因此，不要抱怨你的錯誤，而是從中記取教訓。
   別只會對父母發脾氣 他們給你夠多了
7.在你出生之前，你的父母並不像現在這麼乏味，他們之所以如此，是因為他們一直在支付你的帳單、清洗你的衣服、聽你說你自己有多酷。因此，想要拯救父母那一輩的寄生蟲，請先從清除你房間裡的蝨子做起。
   成功的人都懂得知福惜福再造福 我生孩子前自由多了
8.你的學校可能已經廢除優等生和劣等者的分法，但人生並沒有。在某些學校裡，他們已廢除了所謂不及格的分數，只要你想找到對的答案，他們就會給你無數的機會，但這跟現實世界裡的情況可是一點都不像。
  在學校你會學到的是驕傲自大或自暴自棄
9.生命並不是以學期來劃分的。你不會有暑假，更不會有老闆有興趣幫助你發現自我，你得自己找時間做。
  別因沒作業被父母罵 或是當轉學藉口
10.電視並非真實的人生。在真實世界裡，人們得離開咖啡廳去工作。
    電視是給不滿足現實世界的人一份憧憬 更是愛抱怨現實的人的寄託
11.友善對待討厭鬼，你很可能最後會為其中一個人工作。
    記住討厭鬼都是聰明的 他們只會往上爬
作者：洪懿妍　譯 　出處：天下雜誌 360期 2006/11

學校裡答案是別人給你的, 工作後答案是要自己去找出來的
    別再抄解答!

讓孩子有領獎的機會

獎品不只是利誘

是種上進榮譽的標的

帶著女兒領獎更有這種感覺

北勢湳文教辦的寫生比賽

是一群有志之士的社會貢獻

許多比賽的目的也都是舉拔人才

我們不是要孩子憑自己努力榮耀父母

而是應在過程中辛苦帶著孩子利用社會資源(免費的競賽等)

除了有學習的機會外

還能有專家講評提升自己

許多父母花錢給孩子學才藝

但鮮少父母願意冒大太陽陪孩子寫生專研自然

這次是女兒第一次寫生

能馬上有好成績

一定都是父母有心栽培 包括陪伴鼓勵 接送打氣甚至建議引導

我決不代筆

但我絕對讓女兒在得獎後還吸收他人的長處

我想這才是菁英教育

社會上有許多資源可以讓我們栽培孩子

但現在的環境卻是家長忙著送孩子進安親班然後賺錢 上演親子分離

北勢湳寫生比賽僅2百多人參加 經費卻能積極爭取六萬元

除了參與過程中十分禮遇

連領獎時還有報到紀念品

這一切都是社會在栽培孩子

只看做父母的有沒有心和方法

我為孩子準備好

接著看著他衝刺

也陪伴她接受成果

在鼓勵他奮發

獎品是一種鼓勵

好讓他在這一次有了自我肯定

下一次他會更有信心

我是這樣做母親的

欺騙帶走了緣份

人說人之將死其言也善
這兩天覺得他煥發了
變得比較積極
也流過眼淚
我承諾會持續關心
因為有緣
但是今天的物質獎勵遊戲再度逼出利慾薰心
最終他還是選擇竄改欺騙
不想說這孩子沒救
但是做老師的本來心軟
還是發現得堅持原則
不能做寵壞孩子的人
因為這孩子難教
因為我無法改變他的生存環境
不誠實令人心碎
但他的環境也令我心疼
自恃甚高的父親連一聲轉學的告知都沒有
枉費曾經花費那麼多時間與勸勉
甚至鼓勵再鼓勵
照顧一年沒感謝
輔導到晚上還買蛋糕也沒道謝
枚來上學甚至到了要找人才得知已經轉走了
這樣怎麼教好小孩
這孩子可憐
這家長可悲

我的一日~不止31個人的事

我帶著孩子做事 並檢查他們所完成的項目是否正確
若不訓練孩子的能力 孩子沒有做事方法
我也無法做那麼多事情
我的教育方法沒有特別
只不過一路陪著孩子成長

1.關燈 關門 關水(值日生)
2.開窗 收窗簾(值日生)
3.改日記
4.報修破壞部份(修繕)
5.催查作業 (學藝)
6.收遲交聯絡簿(學藝)
7.改國作(學藝)
8改國習(學藝)
9改數作(學藝)
10改數習(學藝)
11指導掃地狀況(衛生)報告掃地
12貼通知單(聯絡部長)
13改國語訂正(學藝)
14改數學訂正(學藝)
15班網行事曆更新(網管)
16班網聯絡簿更新(網管)
17簡訊或電話聯絡未簽名家長
18處理意外人為事件(班長告知)
19配合科任老師布告及作業(小老師)(資訊長)
20安排每日家課 常禮舉要 英文單字(聯絡簿長)
21處理聯絡他班(外交)
22上課秩序維持(風紀)班風營造
23學生受傷處理(小護士)
24晨間衛生檢查(晨檢)
25班級圖書整理借閱紀錄(圖書)
26班級書箱收發運送(圖書)
27午餐飲食教育(營養)
28午餐餐桶送回(輪組)
29午餐善後清理(輪組)
30水果教育及廚餘處理(輪組)
31牛奶分發及送回(值日生)
32牛奶盒減量回收(值日生)
33每日或課堂缺席點名(班長)
34集合及放學指導(班長)
35倒垃圾(值日生)
36安排值日生及分配工作(班長)
37登記每日潔牙漱口水執行(副衛生)
38確認放學洗手(副衛生)
39提醒全班飲水(值日生)
40週二資源回收(輪組)
41每日教室善後(值日生)
附加
訂書服務
心理輔導
親師溝通顧問
擬定課程計畫
活動聯繫
雨天或防災教育
班網營運照片回憶整理
控制傳染病疫情
我強有力的助手16職位:(值日生)(輪組)(修繕)(學藝)(衛生)(副衛生)(聯絡部長)(小老師)(資訊長)(網管)(外交)(風紀)(小護士)(晨檢)(圖書)(班長)(副班長)(營養)

花痴小心懷孕

因為朋友也在任教
得知五年級的一位備受呵護的女孩子
缺少關愛的男孩子
在學校發生了性行為
女孩常寫情書
愛慕心儀的對象
甚至主動約及廁所
事情發生過後
女孩還是繼續寫情書給另一位對象
我要表達的是
已經到了情竇初開的青春期
思想因為身體發育而青春
但是未何沒有保護自己的觀念
為何父母在平時沒有傾聽心儀對象的機會給予機會教育
而只在事發後
母親不敢告訴遠在台中工作的父親
整件事還是因為缺乏陪伴而疏忽孩子長大了 她需要懂更多

每個行為背後都有故事

今天期末競標的獎品 是因為老師及彥宇.偉恆媽媽感到幸福願意提出與大家分享的快樂
在你收到這獎品時 要了解到 雖然是因自己的付出與努力得來的
但是也要記得下次帶給別人幸福
這些獎品都有故事 每個人的成長中也都藏著不為人知的故事
聽別人的故事 知道別人的人生
了解行為背後都是有段需要被包容的理由
誤會因為不了解
了解之後還能譴責什麼
有家庭遭逢變故 親人死亡
父母離異 家人爭吵不休
舉債壓力 單親難為
婆媳戰爭禍及孫子
也有爸媽工作失意 從小康家庭一夕之間父親一直換工作
父親喝酒 母親吸毒
爸媽深夜不在身邊 奶奶獨立扶養長大
繼父或新媽媽的調適
家人入獄或遊走法律邊緣
更有其他班級孩子二歲親眼目睹父親被炸死的陰影 是老師及同學絕對不能觸及的地雷
我們已經好幸福
我們雖然無力改變
但總可以做到凡事包容 凡是吃點無傷大雅的虧吧
所以 請記得 在你欣賞這份得來不易的獎品時
也要寄住這份獎品的珍惜使用說明書
更要珍惜你眼前的幸福

打架的處理

經過傾聽一年後
已經了解孩子七八分了
未來的一年
我將會以口頭告誡並且削弱忽視行為
一直以來無法解決的
最終還是得回歸到家庭教育的根本功能
從此以後
也許我會帶著再犯的孩子掃廁所
徹底把心洗乾淨
也只會要求當事者把反省單給對方簽名和解
因為強調不見得是好的
不好的行為得弱化淡化轉移注意力
我更要將班級轉型
帶給孩子心的能力的培養
也是新的能力的培養
一份美感

孩子的人際問題

我讓孩子寫出討厭的人及欣賞的對象
這是孩子的觀點
無論我們眼中再好的表現
同儕的力量仍是決定孩子人際的發展
右列是自己承認的孩子 我很佩服他們的自知之明及勇氣
但是我很想幫助他們 怎樣才能改變自己呢