最近一直再思考一個問題獎勵制度是否太濫
以至於孩子認為理所當然
五年級買好書
前三名的丟在一邊
六年級索性發禮卷
只有鼓勵意味
其實會唸書的還是會念書
不為了什麼
只不過
給獎的同時
禮貌及感恩卻未讓我感受到
只是覺得理所當然
還是現在的孩子習慣不帶感情的說感謝?
2011年1月14日 星期五
獎勵出什麼樣的孩子?
最近一直再思考一個問題獎勵制度是否太濫
以至於孩子認為理所當然
五年級買好書
前三名的丟在一邊
六年級索性發禮卷
只有鼓勵意味
其實會唸書的還是會念書
不為了什麼
只不過
給獎的同時
禮貌及感恩卻未讓我感受到
只是覺得理所當然
還是現在的孩子習慣不帶感情的說感謝?
欣賞別人就是莊嚴自己
沒有人不自私 只是令人討厭的程度而已
沒有人沒做錯 只是能不能反省改過而已
我不喜歡看人缺點 越看越失望
但孩子畢竟是孩子
每一到分組時 總有人會成討厭鬼
好像沒一點好似的
讓人覺得很自私
下面就是每個向我告狀別人的缺點
難道你自己是完美的嗎?
班上僅有三分之ㄧ不會告狀 也不會說別人的壞話
其他不是你講我 就是我講你 可笑的是膩在一起的好友在互鬥
自己表現的有多好呢?
連老師都只能為自己打八十分了
給別人機會就是給自己機會
討厭別人就是自己修養不夠
不想指名 但是你有這些特點嗎?
你們在老師心中其實只有好的一面
每天我蓋乖寶寶時
如果沒蓋也只是因為覺得你需要調整 讓你想想為何拿不到
但排擠別人的你 會不會太過分了?
不守規矩 不合群
罵髒話 好起鬨
破壞 罵髒話 好起鬨
不守規矩 表裡不一 說話太直 不誠實
罵髒話 愛告狀 愛計較 表裡不一
不守規矩 好猜忌 講壞話 罵髒話 表裡不一
愛計較 好辯 沒大沒小 愛現 現實 說話太衝
不守規矩 好遊蕩 破壞 罵髒話 逃避 愛耍帥
不守規矩 好遊蕩 破壞 性騷擾 好起鬨 好辯 沒大沒小
破壞 表裡不一 愛耍帥 不合群 說話太衝 耍黑槍 不誠實 假公濟私
不守規矩 好遊蕩 破壞 罵髒話 好起鬨 沒大沒小 愛現 說話太衝
沒有人沒做錯 只是能不能反省改過而已
我不喜歡看人缺點 越看越失望
但孩子畢竟是孩子
每一到分組時 總有人會成討厭鬼
好像沒一點好似的
讓人覺得很自私
下面就是每個向我告狀別人的缺點
難道你自己是完美的嗎?
班上僅有三分之ㄧ不會告狀 也不會說別人的壞話
其他不是你講我 就是我講你 可笑的是膩在一起的好友在互鬥
自己表現的有多好呢?
連老師都只能為自己打八十分了
給別人機會就是給自己機會
討厭別人就是自己修養不夠
不想指名 但是你有這些特點嗎?
你們在老師心中其實只有好的一面
每天我蓋乖寶寶時
如果沒蓋也只是因為覺得你需要調整 讓你想想為何拿不到
但排擠別人的你 會不會太過分了?
不守規矩 不合群
罵髒話 好起鬨
破壞 罵髒話 好起鬨
不守規矩 罵髒話 好起鬨
講壞話 罵髒話
愛計較 愛告狀 愛現
不守規矩 好猜忌 講壞話
不守規矩 破壞 罵髒話 愛計較 不誠實不守規矩 表裡不一 說話太直 不誠實
罵髒話 愛告狀 愛計較 表裡不一
不守規矩 好猜忌 講壞話 罵髒話 表裡不一
愛計較 好辯 沒大沒小 愛現 現實 說話太衝
好猜忌 講壞話 罵髒話 愛計較 愛告狀 不誠實
不守規矩 好猜忌 講壞話 罵髒話 表裡不一
不守規矩 好猜忌 愛計較 愛告狀 沒大沒小
不守規矩 破壞 罵髒話 好起鬨 愛耍帥 不合群不守規矩 好遊蕩 破壞 罵髒話 逃避 愛耍帥
不守規矩 好遊蕩 破壞 性騷擾 好起鬨 好辯 沒大沒小
破壞 表裡不一 愛耍帥 不合群 說話太衝 耍黑槍 不誠實 假公濟私
不守規矩 好遊蕩 破壞 慫恿 好起鬨 好辯 沒大沒小 不合群 假公濟私 不誠實 自我中心
不守規矩 好遊蕩 破壞 罵髒話 好起鬨 好辯 沒大沒小 愛耍帥 愛現 說話太衝 不誠實 假公濟私
不守規矩 好猜忌 講壞話 破壞 愛計較 愛告狀 沒大沒小 現實 說話太直
不守規矩 好猜忌 講壞話 罵髒話 好起鬨 沒大沒小 愛現 表裡不一 耍黑槍
標籤：
小孩子的戰爭
體貼.熱情
我的午餐一向都是孩子為我盛的
即時怕孩子惡作劇 或討厭我
但我覺得那是老師的報應
我喜歡真誠而貼心的孩子
洪蘭：我看見你，我在這裡
作者：洪蘭 出處：Web Only 2009/09
開學了，學生都陸陸續續回來了，交談之下，發現都去了災區做志工，讓我聽了很高興。他們自動自發去清淤泥、帶小朋友團康活動、背糧食及水進路還不通的深山災區。我在年輕的這一代身上看到了公民教育的核心—參與。這觀念重要到連做父母都要講究參與。
參與 公民教育的核心
在微軟變成家喻戶曉的名字之後，比爾蓋茲的父親常被人問：「你是怎麼教的，把孩子教的這麼好？」他說：「這真是好問題，因為我也不知道。我唯一能想到的是他們小時候，我盡量參與他們的生活，凡有球賽，我都盡量到場加油，贏的時候，我帶他們去吃冰淇淋，輸的時候，我替他們擦眼淚。學校的家長會、懇親會我盡量親自出席。除此之外，我跟其他的父親一樣，努力賺錢，餵飽他們的肚子」。
教養孩子無他，參與孩子的生活而已。
「參與」是廿一世紀公民的責任，凡是跟公眾有關的議題，大家要參與，站出來說出你的心聲、貢獻你的時間和精力，監督公共設施的進行，確定沒有偷工減料、沒有不法行為在你周邊發生，外國還有一個叫「公民的逮捕」（citizen's arrest），看到不對的事情，要挺身而出、主張正義。如果每個人都肯參與公共事務的決策與執行，很多人為的災害就可以減少。
生命 透過經驗才了解
出席，在場，參與是所有一切的開始，暢銷書《自然心藥》（Kitchen Table Wisdom）的作者雷曼（R. N. Remen）就說：「生命是個老師，但是他教我們的東西不是透過科學的研究，而是透過經驗才得到的。人在這世界上生存只有一個目的：就是有智慧的成長，學會愛人。我們可以從生命中必然有的輸和贏，成功和失敗，有和無中去學習智慧和愛人。我們所需做的不過就是出席、參與，打開我們的胸襟去接納別人。所以要完成生命的目的就在於我們怎麼主動去扮演角色而不是被動的被分配。你一定要在場才會贏」。
好一個「一定要在場才會贏」，生命教育本來就在實做，有參與才有體驗，有體驗才有感動，有感動，學習就成功了。南非祖魯人見面時，打招呼的話是「我看見你了」（I see you.），對方的回答是「我在這裡」（I am here.）。這麼簡單的對答卻令人感動非凡，一個躲在家中，從來不出來參與任何公共事務的人，不是跟沒有這個人沒兩樣嗎？出來參與打獵、祭祀後，「我看見你了」，我認同你是我族群的一份子。
互挺 社會變得更美好
「我在這裡」則是支持，在民主社會中，有人附議，提案才成立，古人說「單線不線，孤掌難鳴」，有人支持，兩人成雙，三人成眾，事情就成了。「我在這裡」對人的心靈更是重要，我小時候怕黑，父親最常講的便是「我在這裡，不要怕」。
想想看，一個有公民參與，互相支持的社會怎會不好呢？
（作者為中央大學認知神經科學研究所所長）
即時怕孩子惡作劇 或討厭我
但我覺得那是老師的報應
我喜歡真誠而貼心的孩子
洪蘭：我看見你，我在這裡
作者：洪蘭 出處：Web Only 2009/09
開學了，學生都陸陸續續回來了，交談之下，發現都去了災區做志工，讓我聽了很高興。他們自動自發去清淤泥、帶小朋友團康活動、背糧食及水進路還不通的深山災區。我在年輕的這一代身上看到了公民教育的核心—參與。這觀念重要到連做父母都要講究參與。
參與 公民教育的核心
在微軟變成家喻戶曉的名字之後，比爾蓋茲的父親常被人問：「你是怎麼教的，把孩子教的這麼好？」他說：「這真是好問題，因為我也不知道。我唯一能想到的是他們小時候，我盡量參與他們的生活，凡有球賽，我都盡量到場加油，贏的時候，我帶他們去吃冰淇淋，輸的時候，我替他們擦眼淚。學校的家長會、懇親會我盡量親自出席。除此之外，我跟其他的父親一樣，努力賺錢，餵飽他們的肚子」。
教養孩子無他，參與孩子的生活而已。
「參與」是廿一世紀公民的責任，凡是跟公眾有關的議題，大家要參與，站出來說出你的心聲、貢獻你的時間和精力，監督公共設施的進行，確定沒有偷工減料、沒有不法行為在你周邊發生，外國還有一個叫「公民的逮捕」（citizen's arrest），看到不對的事情，要挺身而出、主張正義。如果每個人都肯參與公共事務的決策與執行，很多人為的災害就可以減少。
生命 透過經驗才了解
出席，在場，參與是所有一切的開始，暢銷書《自然心藥》（Kitchen Table Wisdom）的作者雷曼（R. N. Remen）就說：「生命是個老師，但是他教我們的東西不是透過科學的研究，而是透過經驗才得到的。人在這世界上生存只有一個目的：就是有智慧的成長，學會愛人。我們可以從生命中必然有的輸和贏，成功和失敗，有和無中去學習智慧和愛人。我們所需做的不過就是出席、參與，打開我們的胸襟去接納別人。所以要完成生命的目的就在於我們怎麼主動去扮演角色而不是被動的被分配。你一定要在場才會贏」。
好一個「一定要在場才會贏」，生命教育本來就在實做，有參與才有體驗，有體驗才有感動，有感動，學習就成功了。南非祖魯人見面時，打招呼的話是「我看見你了」（I see you.），對方的回答是「我在這裡」（I am here.）。這麼簡單的對答卻令人感動非凡，一個躲在家中，從來不出來參與任何公共事務的人，不是跟沒有這個人沒兩樣嗎？出來參與打獵、祭祀後，「我看見你了」，我認同你是我族群的一份子。
互挺 社會變得更美好
「我在這裡」則是支持，在民主社會中，有人附議，提案才成立，古人說「單線不線，孤掌難鳴」，有人支持，兩人成雙，三人成眾，事情就成了。「我在這裡」對人的心靈更是重要，我小時候怕黑，父親最常講的便是「我在這裡，不要怕」。
想想看，一個有公民參與，互相支持的社會怎會不好呢？
（作者為中央大學認知神經科學研究所所長）
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生命教育
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