週一一週靈性美德日記

本週主題	經典、歌曲	靈性功課
團結	你們是一樹之果，一枝之葉。因此，以極其仁愛與和諧，友愛和友好地對待彼此。   ~巴哈歐拉	1. 每天祈禱、冥思 2. 背本週經典 3.  實踐團結的美德

畢業成績結算

國民小學及國民中學學生成績評量準則
補考成績計算依據

南投縣國民中小學學生成績評量要點

期中
名列前茅--5名
畢業成績獎項
畢業成績採計五年級至六年級各科總成績累計最高
畢業獎項目前前15強--
德
體
群
美
服務

學期末
加權成績  國語6  英台1 數學4 其他3 選修科為電腦
學行俱優--學行俱優獎 平均90分以上
進步獎---
學期模範生--作業有漏或未訂不得入選學業成績80分以上


其他
孝悌楷模獎學金-----每日做家事 友愛同學  家長證明
五下六下全縣模範兒童推選              學期為優  且品德優秀

各科成績 評分參考
日常生活 聯簿積分
國語 課秩 戲劇發表 生甲乙 聯閱讀 作文 日記 作業量 聯短文
閩語 課秩 比賽
英語 課秩 聯英
健康 課秩 人與食物 運動技能 運動參與 安全生活 健康心理 晨跑 球類
數學 課秩 數習測驗 數習訂正 數作測驗 模擬考
社會 課秩 人際群已 全球關聯
藝術人文 課秩    學習態度 教室佈置 比賽
自然 課秩
綜合 課秩  利用時間  舞蹈戲劇 幹部服務 環保日記 社區報告 戲劇
電腦  FB資訊運用

學期成績單若成績不甚滿意   以下供您參考方向
日常成績 多為公眾服務不夠努力
綜合成績 老師發的學習單檢查是否還能補交或補救

廁所彩繪

彩色城市 2 大樹 房子


3D彩繪



黑白系列
壁掛
頭像剪影 2 3
髮型
立體動物 人臉 人形
大象 恐龍
自行車 時鐘
鞋款
動物 鴿子 黑白豬 小狗
手勢 腳印
昆蟲
歐式花紋 2

慕夏廊柱
十二宮  2 3

園遊會規劃

指甲彩繪參考
孟克
無臉男
萬聖骷顱
妖怪


身體彩繪      萬聖節彩繪  進擊巨人
骷顱刀
貼鑚骷顱
十字骷顱
玫瑰
花紋
十字架
蝴蝶
----------------------------------------------------------------------



班服參考
骨架
刻章
教學 2 3
作品


骷顱製作
氣球
骨架吊人

鬼屋
畫框
人像

讀書風水

如何讓你的子女健康活潑、會讀書的居家風水布局

1、小孩的床頭最好不要靠在廁所、馬桶的前後——在家呆不住；

2、小孩床位、書桌不應該放在陽台水池假山之下——讀書容易不專心；
3、小孩的床位頭部不正衝、左右衝房門——睡不安寧；
4、小孩的床位不可放在神廳、神位之正下方——容易做噩夢；
5、小孩的床頭上不可有冷氣、抽風機在轉動——頭暈耳痛；
6、小孩的床位、書桌之右方不可有馬達轉動——容易導致輟學；
7、小孩的床位腳部最好不要正衝門——腳容易酸疼；
8、小孩的床位腳部不可正衝馬桶——易看色情書；
9、小孩的書桌不可面向屋外巷衝路或沖水塔——心思不在讀書上；
10、小孩的書桌前最好不要有高物壓迫——頭痛、精神不好；
11、小孩書桌的坐位不可靠坐在廁所馬桶前後——考試成績不太理想；
12、小孩的書桌不可正向屋外屋脊或電桿、壁刀角——頭痛或開刀；
13、小孩的書桌桌、床位不可在馬達機器轉動之處——主頭疼、沒精神、書讀不下去；
14、小孩的書桌、床位不可在水塔之下方——居家不安、待不住；

15、小孩的書桌不可面向廁所——書讀不下去；
16、小孩的書桌背後及左右不可沖門——不喜歡讀書；
17、小孩的臥室窗簾顏色忌粉紅、大紅、深黑色——讀書不專心、多幻想；
18、小孩的臥室光線應該充足，不可昏暗——書才讀得好；
19、小孩臥室的地板最好不要鋪長毛地毯——易染支氣管疾病或皮膚過敏；
20、小孩臥室的動物、玩偶的眼睛如有損壞應丟棄——易中邪；
21、小孩的臥室牆壁不可貼太花亂的壁紙——容易散漫、愛玩；
22、小孩臥室天花板不可懸吊各種奇怪飾物——半夜驚嚇，精神緊張；
23、小孩的臥室天花板不可裝潢縱橫木——對身體不好、眼花繚亂；
24、小孩臥室的地板最好不要鋪深紅色地毯——好動不安、暴躁、情緒容易激動；
25、小孩臥室的牆壁不應該貼奇形怪狀的動物畫像——易做怪夢；
26、小孩臥室牆壁不可貼武士戰鬥之圖——避免孩子心靈上產生好鬥、狠恨之心態；
27、小孩臥室牆上不可漆粉紅色——導致個性暴躁不安、易看色情物；
28、小孩臥室應盡量整理清潔整齊——否則易養成散亂之習性；
29、小孩臥室的天花板應該用乳白色為佳，不可暗——若暗，則無精神，多損耗；
30、小孩臥室不可懸掛太多風鈴——易使精神衰弱。

（五） 小孩的床位注意事項

           1.床頭有靠，床邊有靠

           2.床頭不頂神位、瓦斯爐、馬桶及馬

              達物品（如冰箱）

　        3.床頭不壓樑、吊櫃。

　        4.床不沖門。

　        5.床位不可在原先為陽台打出去的位

               置。

　        6.床位不可在原先為瓦斯爐（廚房）、

               馬桶（廁所）打掉的位置。

　        7.床位不貼大落地窗。

　        8.床頭不宜任何電器，包括音響。

　        9.床舖最最好用小孩床，不宜用父母

               之大型床墊。

          10.電視機或電腦（會迼成強烈干擾電

               磁場）離床頭愈遠愈好。

　      11.床頭宜朝北，朝東為最宜，不宜床

              頭在南，恐懶散、貪睡、上課遲到。

（六）小孩臥室入口處，不可貼鏡子，易有

           口舌是非。

（七）天花板不亂不雜，平坦素雅為宜。

（八）室內不宜植物盆景，僅可小盆水養開

           運竹或黃金葛。

（九）不宜吊燈、吊扇。

（十）房門盡量不沖廚廁門（加門簾即可）

（十一）室內宜一盞小燈長明。

（十二）室內不可無窗。

（十三）不宜鏡子過多。

（十四）不宜會突然發聲的物品過多（如風

               鈴、鬧鐘）

（五）書桌之禁忌

　　　1.忌樑壓書桌

　　　2.忌正（側、背）對房門

　　　3.忌正（背）對大窗（落地門窗更甚）

　　　4.忌正（側、背）對廁所門

　　　5.忌正（側、背）對大鏡子

　　　6.忌貼房門入口邊

　　　7.忌在樓梯下

　　　8.忌緊貼隔壁馬桶或瓦斯爐

　　　9.忌四面不靠

          lO.忌桌上擺置雜亂、尤其玩具、人偶

          l l .忌桌上沒有檯燈

          l 2 .忌桌上沒有文房四寶(現代只要有

                 筆既可、若有筆筒內置4枝筆最吉)

507靈性反思課程紀錄

愛的功課
靈性功課 與父母的交談紀錄


12/2 大風吹吹甚麼?美德 最終回  準備12張椅

11/25發展團結 團隊運球
有價格的人沒有價值 無法合作搭配沒有功用
無論你是何種角色 如果沒有襯托或搭配的對象 個人亦無法展現其功能
每個人當衡量自己的所做所為盡可能地對他人提供愛 服務與幫忙
有能力的人是?會促進團結的人是?

發展能力--

1. 男女和諧關係---遊戲搭肩有甚麼關係?
2. 放下自我成就他人---領導與發言是為了協助他人的成長的大格局
3. 失敗中學互助與團隊---失敗時我聽到甚麼?我說了甚麼?對團體有益處?對團結有幫助?

11/18
在這個日子裡每個人的責任是........
努力程度和能力大小的關係
努力進步值得讚美 怎麼看出努力程度?
未達水平如何測出?
沒有發展美德只有憑能力得到成就 完全沒有努力發展自己的價值的教育是不真實且失敗的


11/11
今日的反思課 老師用兩個種子來說一個勇氣與生命力的故事 樹的本質若是不斷成長並奉獻 那人的本質是甚麼?考試只是個過程 讀書也是個過程 我們真正追求的是生命本質所要達成的使命 就如同大樹--想想要承受多少困難
如此的辛苦你還願意嗎?
從開學以來一直有兩位孩子每到沒有課本的反思課就無法學習 沒有答案只有思考的課程 是教育中缺少的 這類孩子很辛苦 因為除了成績好 不知道自己還要自動做甚麼?以及為什麼要這麼做?抓住機會就想要做意義並不大的電腦活動或八卦 上課也特別需要他律來提醒這份意志力
下週將進入能力與努力的差別
今日配合小故事要完成一份美德與實踐的日記
請依據這篇小故事想一想自己在今日的表現中是哪顆種子 或甚麼階段?
表現優秀的反思力\11.23.14.15.28




1105
今天的靈性反思課
孩子藉由靜心合力完成默契接龍數數的遊戲 發展團體的靈性洞察力
過程中孩子發展了舉手 照號碼等方法 但傳統的方式無益提升
思考?我們需要把方法告訴別人嗎?
行為告訴別人我們是哪種人?
經典背誦的遊戲中勇氣和靈性洞察力 專注力表現最好的
28.11.13.23.12.14.1.15.10.6
在這個日子裡每個人的責任是........
每個人應衡量.................................經典背誦 實踐了嗎?
反思萬聖節活動中誰是最重要的?竑翔說 每個人都是最重要的!說的真好!
一個活動能圓滿完成 需要具備那些成功因素?一句話+主詞描述
廷軒 大家團結合作
竑翔 建立大家的默契
凱傑 不可以自己做自己的事
同樣的問題 在下次的化妝遊行是否再度發生?
反思自己在這次當中自己應該進步改變的?
萬聖節自己做得最好的?
詠嫻~小朋友很幸福!
湘頤~提升我們自己能力
自己最大的收穫?

1028
發展自己的價值 而非留於寫日記  自發性為人服務
欣諺  要發展別人幫助人的能力
凱傑  被幫助的人要發展自己的能力
駿凱  要發展靈性洞察力 才能思考對方是否需求?
廷軒  要指導別人怎麼做嗎?
凱傑 給對方三種方法 讓他考量
思考對他人最有幫助的行為回饋
24.19.22.忙碌整理中  未靜心思考
經典背記-優
國暐   竑翔 
經典接龍
思考廚房裡的物品   

活動:每人一項  思考與誰搭配 發揮功能 不可有聲音 行動!
活動二  題目 教室裡的東西
大家都想當黑板配粉筆   好像沒人當掃具
詠嫻  每個事都要有人做 要去找
每個人想成為價值都不同  可以考慮分工
有價格的人沒有價值 無法合作搭配沒有功用
無論你是何種角色 如果沒有襯托或搭配的對象 個人亦無法展現其功能
能欣賞個別差異 了解世界上每一個人奉獻的程度不同 但每一個人都很重要 進而尊重自己與他人的權利
發展欣賞他人的靈性能力


1021
在這個日子裡 每個人的責任是獲取天賦的美質 因此不要顧慮自己容器大小 有人天賦的美質如一手掌大 有人是一滿杯 但有些人更是一斗之量 /
活動:
我在五年級有發展甚麼價值與美德?-----卡片記錄
早上的演說練習    要求孩子思考或模仿  大部分孩子在發表一句話 都能模仿得很好
甚至有少數孩子能夠用自己的方式即興演說
靈性課程時
考驗馬上來臨    沒有模仿對象時
我們的孩子少了別人的答案   溝通變停頓了 24.19.20.18.2.9.8.25.
這些有些是學業成就很高的孩子
但為什麼會無法說出自己想法呢?

1. 沒有習慣表達?
2. 怕說話不得體而謹慎?
3. 沒有勇氣怕被笑?

1014
每個人應專注於個人的才能發展 而不是將焦點集中於和他人比較與競爭上/
每個人奉獻的程度不同 但價值是一樣的
一個發霉的壽桃 引發思考
1.身體健康只能靠自己 因為壽桃不能動
2.去掉發霉的外皮還能吃嗎?過頭節儉的肝硬化
3.敗絮其外無法金玉其內 整齊清潔的外表 才能讓人欣賞內在

靈性思考課~三個大小不同的容器
1.每個人都有自己的價值
2.不需要比較 只要學習
駿凱說--無知才會比較
3.確認是真協助
4.好器 漏器 覆器 三種學習方式
認真的漏器怎麼回事?
奕翔說--有認真聽 卻沒有放在心上
自己有個洞怎麼補?團體中誰的責任?
5.跟老師不熟的孩子是甚麼樣的性格?

930
今天聯絡簿請寫上~人的價值在於服務和美德 並分享於家人
透過黑板來呈現507的花園　把每一種園中的物品　展現成為能力與價值　成為服務的屬性

923
音樂引發思考畫面---人被創造是高貴的---思考力來源
成長如何判定? =身體長大+心靈成熟懂事(行為 體諒 高大)----不成長的抗拒
高貴~人的價值在於服務和美德
一個人有無價值如何決定?行為
美德~讓自己更高貴 更有價值的行為=為他人
服務~任何能幫助這個團體 世界更美好 進步的行為小故事:袋鼠王國的繼承人   人生十字架
功課: 試著找到自己身上的價值



916人被創造是高貴的
孩子花了6分鐘時間才能夠在桌面上都清空的情況下下入狀況
當中我們為孩子訂定太多下一關 而使得他們心忙眼盲

1. 真實的進步---不是知識層面的更珍貴  沒有聽見嘲笑聲
2. 我是誰?-------知道高貴的人應有的行為

9/9這一週開始 我們要把握清楚而真實的品質~
思考正確的行為
耐心的等待
尊重每一人的想法
下週一日記本 別忘了與陳老師的公約~~~記錄自己的靈性美德
後記觀察檢討:

1. 座位界線---人與我的關係應對
2. 上課玩東西---習慣
3. 提醒加尊重----發展靈性洞察力
4. 發展洞察力----挑別人的毛病

陪伴

誠如經典所說

今日 凡獻身服務全人類的人 乃是堂堂正正的人

那些抱著絕對友善 仁愛精神與所有的人交往者是幸福的

不敢說輔導員　　但很榮幸於大家分享陪伴的經驗

我只是為大家提供一個場地　一杯茶飲　還有兩個考驗聽力與專心度的小天使

更感謝能在自己成立研讀小組之後　還有不棄不離的輔導員協助陪伴

幫我再一次深造

恩典是從多認識巴哈歐拉得到啟示的

從起初被人陪伴時的懷疑　單純只想解決問題

到現在與先生不斷感受到巴哈歐拉給予的安排與釋疑

真理越來越明　恩澤是滿載的

一路來　很感謝所有的遭遇與相遇之人　　使我在一年的時間之內彷彿重生

更從陪伴別人之後　因為卻被婉拒　感受到什麼叫做被揀選的靈魂

也感受到我的輔導員持續的打氣關心　這一份成就別人的愛

使的我更有勇氣與決心要成為一個謙卑的僕人

陪伴當中是深造的機會　　眼界從初層的接收到更上一層的引導

雖然能力不好　但卻能有機會再學習　尤其難得的脫離了自己習慣的團體

也可以看到自我的帷幕　真實的存在

因為原本找的學員從五位　到實際上課的兩位　最後全部洗牌成為另外的三位

一段曲折的第一冊　　進度緩慢　到成員的差異性大理解卻學習更多

明瞭了為什麼要感謝上帝所賜予我　你所注定給我的一切

謝謝大家！願我的分享能給大家一些動力　

老師的目標

目標要遠大 !

1. 今天比昨天的進步?未改變誰發現?
2. 當個不一樣的第一名！（貼紙在聯絡簿封面）簽號碼在美德牆
3. 團體目標是團結   個人目標是服務與卓越

二年預定完成目標

1. 宮崎駿教室美術館
2. 慕夏星座走廊 13
3. 五星級廁所
4. 班親會聚餐/接待生訓練/溝通及洞察力
5. 班服印製507
6. 烘焙料理基礎   客家湯圓/水果凱薩沙拉/披薩/餅乾...
7. 化妝萬聖節
8. 舞蹈公演
9. 話劇公演(低年級)
10. 自助旅行/台灣繪本小書/族群小書/小廚師服務
11. 母親節感恩餐會

加分　　獎卡１０張得一張榮譽貼　　／抵值日生　　

1. 守時
2. 守規矩
3. 知識
4. 服務
5. 進取

獎勵　　　

1. 校內榮譽　　　保送－－幹部被要求且達成證明
2. 班級活動
3. 
   
4. 聯絡簿100分+短文總分  競標
5. 獎卡 做事就領?有付出有獎勵?

處罰　　　不處罰做不好　因為有努力！上頭挺 擔任就負責     被質詢負責人來回答

1. 做違規的事
2. 自我處罰－－－被認為是沒有能力與品德的！

成績要求說明

日常生活	聯簿積分
國語	課秩	戲劇發表	生甲乙	閱讀	作文	日記	作業量	聯短文	國習100/課文
閩語	課秩	比賽
英語	課秩	聯英單
健康	課秩	人與食物	運動技能	運動參與	安全生活	健康心理	晨跑	舞蹈
數學	課秩	數習測驗	數習訂正	數作測驗	模擬考
社會	課秩	人際群已	全球關聯	價值思考
藝術人文	課秩	班服	說明牌	小書	台灣島	儀容環境	教室佈置	校內外比賽
自然	課秩	設計製作	修繕解決
綜合	課秩	學習單	利用時間	活動參與

即將訓練的課程

分組

1. 分類能力----溝通 組織 洞察 經驗 勇氣
2. 企劃---------掌握機會 資源 包容
3. 服務---------專業  能力
4. 果斷---------守時 彈性 EQ高
5. 無私---------奉獻 行為 以身作則

人際

1. 分組遊戲
2. 名牌  團康破冰遊戲---貼背猜人名/ 

服務

1. 掃具貼名
2. 學藝ＫＥＹ-輔導資料/乳糖不耐0000
3. 資訊/書庫/FB申請
4. 環保志工/班級環保/掃具
5. 路隊
6. 
   
7. 衛生/掃區檢查

才藝

1. 書法
2. 美展
3. 書庫/
4. 英語
5. 國語文

知識

1. 九族

活動

1. 低年級劇團----小組戲劇 調皮搗蛋小時候 / 作文 回首以前的我/美德公演