在考試的今天 我搬了稻子進來給孩子勉勵因為在頒發名次的那一天 我希望他們也學習向成熟稻子那樣飽滿而更低頭認真
考試了要有考試的氣氛 不知道這兩盆稻子有沒有多少作用
但是這次考試結果的確有點意料外的好
2010年6月25日 星期五
給我考零分
我不是敎你詐作者父與子的小故事
有這樣一對父子：
父親是紐約哥倫比亞大學博士，著名作家、畫家；
兒子是哈佛大學碩士、波士頓CitSep音樂指導及劍橋WllRBD電臺製作主持人、作家。
這是被視為傳奇的一對父子。
然而，兒子在中學時卻是個不折不扣的差生，他的考試卷上永遠是“C”。
作家父親如何讓差生兒子變成優等生？
這個父親叫劉墉。
這個兒子叫劉軒。
2009年9月，劉軒抵達上海為新書《叛逆年代》簽售，接受專訪時，講述了劉墉拜託他考零分的獨特家教故事......
我在臺灣還沒讀完小學就跟著父親舉家搬遷到了美國。
進入中學後，我開始叛逆。
然後就變成了一個讓老師頭痛的孩子：
調皮、厭學、愛做白日夢，每天憧憬的就是變成一個像舒馬赫那樣的賽車手。
所以，我的成績很糟糕，不知道什麼時候開始，我的成績變成了雷打不動的“C”，這讓教過我的所有老師都無計可施。
劉墉終於忍不住找我談話了，在我12歲之後，他就跟我說，我可以直呼他的名字，當然我想叫他爸爸，他也很歡迎。
鑒於他對我一直比較寬鬆，所以我多半時侯稱呼他為爸爸，偶爾覺得心情不好的時候，才會叫他劉墉。
現在他要就我的學習成績與我展開討論，我的心情就開始不好了。
他先是沖著我意味深長地笑了笑，這個笑容在我看來很陰險。
他對我說：“你的老師告訴我，你現在整天夢想著當舒馬赫那樣的賽車手，變得不愛學習了，對嗎？”
“是的。”
我感覺他的話?帶著一些鄙視的成分，這是對一個14歲少年尊嚴的莫大侮辱，我有點挑釁地說：“舒馬赫是我的偶像，他像我這麼大時，成績也很糟糕，他還考過零分，現在不照樣當了世界頂級賽車手？”
劉墉突然爽朗地笑了起來，那笑聲讓我覺得有點陰鷙的味道：
“他考了零分，當了賽車手。可是，你從來就沒有考過零分啊，每次都是‘C‘！”說完，他的手從背後亮出來，沖著我，揚了揚手中那張成績單。
他竟然笑話我沒有考過零分？我真的覺得自己受到了侮辱。
我咽了一口唾沫，從喉嚨發出低沉的聲音：
“那麼，你希望我考個零分給你看看嗎？”
他往椅子背上一靠，擺出一個坐得很舒服的姿勢，笑了：
“好啊，你這個主意很不錯！那就讓我們打個賭吧，你要是考了零分，那麼以後你的學業一切自便，我絕不干涉；可是，你一天沒有考到零分，就必須服從我的管理，按照我的規定去好好學習。如何？”
我們很認真地擊掌為盟，我在心已經開始竊笑不已了，我覺得自己遇到了一個天底下最可愛、也最愚蠢的父親。
“但是，既然是‘考’，那就得遵守必要的考試規則：
試卷必須答完，不能一字不填交白卷，也不能留著題目不答，更不能離場逃脫，如果那樣的話即視為違約，好不好？”
這還不簡單？
我的心發出快樂的鳴叫，不假思索地答道：“沒有問題！”
很快便迎來了考試。
發下試卷後，我快速地填好自己的名字，開始答卷。
反正這些該死的試題我平時就有五分之三不會，考個零分不是什麼難題吧？
第一題是這樣的：在第二次世界大戰中，指揮美國人民反擊納粹的時任總統是誰？
下面有三個備選答案：卡特、羅斯福、艾森豪。
我知道是羅斯福，卻故意在答題卡上塗下了艾森豪的名字。
接下來的幾道題都是如此。
可畢竟試題是按先易後難的原則出的，試題的難度不斷增加，甚至很陌生。
在做後面的題時，我並不知道哪個是正確答案，所以答題時就開始犯難，但按照約定，我又不能空著不答，最後我只能硬著頭皮，像以往那樣亂蒙一通。
走出考場，我忽然發現自己手心?堻熊M出了汗。
我第一次感覺到，原來考零分也很難！
我的心情開始沮喪，因為我覺得我極可能在亂蒙的時候蒙到了正確答案，如果那樣的話，我就考不了零分了。
試卷結果出來了，是可惡的“C”，而不是可愛的“O”！
灰頭土臉地帶著試卷回家，劉墉笑眯眯地走過來，提醒我，“咱們可是有約在先哦，如果你沒有考到零分，你必須聽從我的指揮和安排。
”我低下頭，暗罵自己不爭氣，竟然連個零分都考不到。同時也在心?塈@好了最壞的準備，他還能怎麼指揮我？無非是讓我好好努力早日考到A而已嘛！
劉墉煞有其事地清了嗓子，說出了他對我的命令：“現在，我拜託你早一天考到零分，或者說，你近期的學習目標的向零分衝刺！哪一天考到了零分，哪一天你就獲得自由！”
我差點以為我的耳朵壞掉了，或者差點以為劉墉的腦子壞掉了，這樣的大好機會送到他手上，他竟然將我輕輕放過，並且無限制地給我發補救的機會？
考零分比考A，我覺得還是前者更容易一些。
於是，我看到了一絲曙光。
很快又迎來了第二次考試......
結局還是一樣，又是“C”！
第三次、第四次......我一次又一次地向零分衝刺。
為了早日考到零分，我不由自主地開始努力學習。
然後，我開始發現自己有把握做錯的題越來越多。
換句話說，我會做的題越來越多。
一年後，我成功地考到了第一個零分！
也就是說，試卷上所有的題目我都會做，每一題我都能判斷出哪個答案正確，哪個答案是錯誤的。
劉墉那天很高興，親自下廚房做了一桌菜，端起酒杯大聲宣佈：
“劉軒，祝賀你，終於考到了零分！”
他沖我眨眨眼，加了一句話：
“有能力考到A的學生，才有本事考出零分。
這個道理你現在應該已經知道，不過我是早就計畫好了，你被我耍了，哈哈哈......”
的確，我承認我被劉墉——我的爸爸耍了。
在這個賭局中，其實我的一舉一動，都早已經在他的預料之中。
可是，把考滿分的要求換成考零分，我就覺得容易接受得多，並且願意為了達到這個目標而努力。
真不知怎麼想的。
後來，我考上了哈佛，讀完碩士，正在讀博士，譯了書、寫了書，拿了音樂獎，獲得了表演獎，似乎在18歲以後，我就再也不去想做舒馬赫第二了。
我覺得我完全可以做到劉軒第一。
現在，我跟爸爸一起開了一個博客，主題是“兩代人對談的父子博客”。
我很享受這種可以跟他推心置腹，發表不同見解的交流和溝通。
我想，如果我有了孩子，我也會跟他定下同樣的“零分之約”，這絕對是比滿分之約要科學、巧妙，有用得多的約定......
有這樣一對父子：
父親是紐約哥倫比亞大學博士，著名作家、畫家；
兒子是哈佛大學碩士、波士頓CitSep音樂指導及劍橋WllRBD電臺製作主持人、作家。
這是被視為傳奇的一對父子。
然而，兒子在中學時卻是個不折不扣的差生，他的考試卷上永遠是“C”。
作家父親如何讓差生兒子變成優等生？
這個父親叫劉墉。
這個兒子叫劉軒。
2009年9月，劉軒抵達上海為新書《叛逆年代》簽售，接受專訪時，講述了劉墉拜託他考零分的獨特家教故事......
我在臺灣還沒讀完小學就跟著父親舉家搬遷到了美國。
進入中學後，我開始叛逆。
然後就變成了一個讓老師頭痛的孩子：
調皮、厭學、愛做白日夢，每天憧憬的就是變成一個像舒馬赫那樣的賽車手。
所以，我的成績很糟糕，不知道什麼時候開始，我的成績變成了雷打不動的“C”，這讓教過我的所有老師都無計可施。
劉墉終於忍不住找我談話了，在我12歲之後，他就跟我說，我可以直呼他的名字，當然我想叫他爸爸，他也很歡迎。
鑒於他對我一直比較寬鬆，所以我多半時侯稱呼他為爸爸，偶爾覺得心情不好的時候，才會叫他劉墉。
現在他要就我的學習成績與我展開討論，我的心情就開始不好了。
他先是沖著我意味深長地笑了笑，這個笑容在我看來很陰險。
他對我說：“你的老師告訴我，你現在整天夢想著當舒馬赫那樣的賽車手，變得不愛學習了，對嗎？”
“是的。”
我感覺他的話?帶著一些鄙視的成分，這是對一個14歲少年尊嚴的莫大侮辱，我有點挑釁地說：“舒馬赫是我的偶像，他像我這麼大時，成績也很糟糕，他還考過零分，現在不照樣當了世界頂級賽車手？”
劉墉突然爽朗地笑了起來，那笑聲讓我覺得有點陰鷙的味道：
“他考了零分，當了賽車手。可是，你從來就沒有考過零分啊，每次都是‘C‘！”說完，他的手從背後亮出來，沖著我，揚了揚手中那張成績單。
他竟然笑話我沒有考過零分？我真的覺得自己受到了侮辱。
我咽了一口唾沫，從喉嚨發出低沉的聲音：
“那麼，你希望我考個零分給你看看嗎？”
他往椅子背上一靠，擺出一個坐得很舒服的姿勢，笑了：
“好啊，你這個主意很不錯！那就讓我們打個賭吧，你要是考了零分，那麼以後你的學業一切自便，我絕不干涉；可是，你一天沒有考到零分，就必須服從我的管理，按照我的規定去好好學習。如何？”
我們很認真地擊掌為盟，我在心已經開始竊笑不已了，我覺得自己遇到了一個天底下最可愛、也最愚蠢的父親。
“但是，既然是‘考’，那就得遵守必要的考試規則：
試卷必須答完，不能一字不填交白卷，也不能留著題目不答，更不能離場逃脫，如果那樣的話即視為違約，好不好？”
這還不簡單？
我的心發出快樂的鳴叫，不假思索地答道：“沒有問題！”
很快便迎來了考試。
發下試卷後，我快速地填好自己的名字，開始答卷。
反正這些該死的試題我平時就有五分之三不會，考個零分不是什麼難題吧？
第一題是這樣的：在第二次世界大戰中，指揮美國人民反擊納粹的時任總統是誰？
下面有三個備選答案：卡特、羅斯福、艾森豪。
我知道是羅斯福，卻故意在答題卡上塗下了艾森豪的名字。
接下來的幾道題都是如此。
可畢竟試題是按先易後難的原則出的，試題的難度不斷增加，甚至很陌生。
在做後面的題時，我並不知道哪個是正確答案，所以答題時就開始犯難，但按照約定，我又不能空著不答，最後我只能硬著頭皮，像以往那樣亂蒙一通。
走出考場，我忽然發現自己手心?堻熊M出了汗。
我第一次感覺到，原來考零分也很難！
我的心情開始沮喪，因為我覺得我極可能在亂蒙的時候蒙到了正確答案，如果那樣的話，我就考不了零分了。
試卷結果出來了，是可惡的“C”，而不是可愛的“O”！
灰頭土臉地帶著試卷回家，劉墉笑眯眯地走過來，提醒我，“咱們可是有約在先哦，如果你沒有考到零分，你必須聽從我的指揮和安排。
”我低下頭，暗罵自己不爭氣，竟然連個零分都考不到。同時也在心?塈@好了最壞的準備，他還能怎麼指揮我？無非是讓我好好努力早日考到A而已嘛！
劉墉煞有其事地清了嗓子，說出了他對我的命令：“現在，我拜託你早一天考到零分，或者說，你近期的學習目標的向零分衝刺！哪一天考到了零分，哪一天你就獲得自由！”
我差點以為我的耳朵壞掉了，或者差點以為劉墉的腦子壞掉了，這樣的大好機會送到他手上，他竟然將我輕輕放過，並且無限制地給我發補救的機會？
考零分比考A，我覺得還是前者更容易一些。
於是，我看到了一絲曙光。
很快又迎來了第二次考試......
結局還是一樣，又是“C”！
第三次、第四次......我一次又一次地向零分衝刺。
為了早日考到零分，我不由自主地開始努力學習。
然後，我開始發現自己有把握做錯的題越來越多。
換句話說，我會做的題越來越多。
一年後，我成功地考到了第一個零分！
也就是說，試卷上所有的題目我都會做，每一題我都能判斷出哪個答案正確，哪個答案是錯誤的。
劉墉那天很高興，親自下廚房做了一桌菜，端起酒杯大聲宣佈：
“劉軒，祝賀你，終於考到了零分！”
他沖我眨眨眼，加了一句話：
“有能力考到A的學生，才有本事考出零分。
這個道理你現在應該已經知道，不過我是早就計畫好了，你被我耍了，哈哈哈......”
的確，我承認我被劉墉——我的爸爸耍了。
在這個賭局中，其實我的一舉一動，都早已經在他的預料之中。
可是，把考滿分的要求換成考零分，我就覺得容易接受得多，並且願意為了達到這個目標而努力。
真不知怎麼想的。
後來，我考上了哈佛，讀完碩士，正在讀博士，譯了書、寫了書，拿了音樂獎，獲得了表演獎，似乎在18歲以後，我就再也不去想做舒馬赫第二了。
我覺得我完全可以做到劉軒第一。
現在，我跟爸爸一起開了一個博客，主題是“兩代人對談的父子博客”。
我很享受這種可以跟他推心置腹，發表不同見解的交流和溝通。
我想，如果我有了孩子，我也會跟他定下同樣的“零分之約”，這絕對是比滿分之約要科學、巧妙，有用得多的約定......
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身教 家庭教育
要高分 很簡單
國小成績是什麼
一個不會懂得自動自發學習的孩子哪會有滿分
但每次考完試
有些家長們總是愛比較
我孩子這次考了九十幾
你們班多少人考一百
試問
你們的孩子會自己跑去唸書嗎?
還是孩子會自己上課專心聽嗎?
或是孩子獨立完成作業不用安親班老師催嗎?
許多老師 父母包辦了孩子的學習工作
要求孩子每日完成作業及評量
卻鮮少問孩子怎麼寫願意寫哪個?什麼時間可以把進度和責任做完?
孩子從小被父母及老師向趕場似的追來趕去
我們的學生從小一就像個大老闆似的
總是有一句 我很忙 沒空
學習不應是求知若渴嗎
若沒有用
學來有什麼意義
班上的成績 用廣泛教學 成績總是差強人意
用咄咄逼人法 也不見學習的熱情 反而是師生爾虞我詐
是用了兩個月來的自主性學習 透過討論傾聽 作功課的主導權交由孩子自己決定
加上這次考前不在像大海撈針的密集式考卷重複大量練習
雖然我對大量考卷與背誦很反感
但是在家長與安親老師努力的配合下
熟練度增加 考試重點不要像大海撈針
甚至給予考試重點的提醒及鼓勵
這次的成績果然和以往差距很大
這說明了幾點
死讀課內書卻不廣泛閱讀學習的孩子 基測一定差
老師多給一些考前提示雖像是洩題 但是給認真的孩子一個鼓勵 畢竟願意學的動機比較重要
大量練習與背誦是精熟的不二法門 學習不可能一蹴可幾
唸書不該是父母和老師的要求 但要學會引導孩子讓他們有求高分的鬥志
國小高分 很簡單
但如果是逼來的 真的一點意義也沒有
還是要教導孩子喜歡讀書 喜歡學習
一個不會懂得自動自發學習的孩子哪會有滿分
但每次考完試
有些家長們總是愛比較
我孩子這次考了九十幾
你們班多少人考一百
試問
你們的孩子會自己跑去唸書嗎?
還是孩子會自己上課專心聽嗎?
或是孩子獨立完成作業不用安親班老師催嗎?
許多老師 父母包辦了孩子的學習工作
要求孩子每日完成作業及評量
卻鮮少問孩子怎麼寫願意寫哪個?什麼時間可以把進度和責任做完?
孩子從小被父母及老師向趕場似的追來趕去
我們的學生從小一就像個大老闆似的
總是有一句 我很忙 沒空
學習不應是求知若渴嗎
若沒有用
學來有什麼意義
班上的成績 用廣泛教學 成績總是差強人意
用咄咄逼人法 也不見學習的熱情 反而是師生爾虞我詐
是用了兩個月來的自主性學習 透過討論傾聽 作功課的主導權交由孩子自己決定
加上這次考前不在像大海撈針的密集式考卷重複大量練習
雖然我對大量考卷與背誦很反感
但是在家長與安親老師努力的配合下
熟練度增加 考試重點不要像大海撈針
甚至給予考試重點的提醒及鼓勵
這次的成績果然和以往差距很大
這說明了幾點
死讀課內書卻不廣泛閱讀學習的孩子 基測一定差
老師多給一些考前提示雖像是洩題 但是給認真的孩子一個鼓勵 畢竟願意學的動機比較重要
大量練習與背誦是精熟的不二法門 學習不可能一蹴可幾
唸書不該是父母和老師的要求 但要學會引導孩子讓他們有求高分的鬥志
國小高分 很簡單
但如果是逼來的 真的一點意義也沒有
還是要教導孩子喜歡讀書 喜歡學習
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